例文
        

滴水之恩,以何报?

        

□吉林考生

        古人云:“滴水之恩,当涌泉相报。”就是说在你困难时帮助过 你的,你就需要在别人危难时报答他。
        滴水之恩,何以报?春天阳光普照大地时,用温度回报了小 河,让小河的冰层消逝,使它能够欢快地流淌。
        滴水之恩,何以报? 夏天烈日炎炎,甘露用泪水回报了大地, 让花朵开放得更加鲜艳,让荷花在浇水之后开放得灼灼其华,沁 人心脾。
        滴水之恩,何以报? “落红不是无情物,化作春泥更护花”。 经历了春风夏日,落花用身躯回报了养着自己的大地妈妈。
        滴水之恩,何以报? 冬天寒风凛冽,雪花飘落,万物皆“冬 眠”,只有梅花斗霜傲雪,用梅花的香气来回报给人们……
        大自然皆如此,何若人也?
        当你穷困潦倒时,他向你伸出了援助之手;当你失意时,他为 你开启了导航灯,指引着你;当你失败时,他为你铺垫了一块块基 石,让你走向成功的阶梯;当你惆怅时,他为你带来了开心果;当 你不幸时,他为你送来了幸福的青鸟;当你……然而,当他累倒 下,生病躺下时,你,你又为他送去了什么,带去了什么?是冷漠, 还是备至的关怀?
        滴水之恩,你以何报?
        诸葛亮用自己的一生回报了当初刘备的三顾茅庐的赏识;李 密用忠心回报了君王的栽培与信任,用孝心回报了祖母的养育之 恩;贝多芬用音乐的成就回报了父亲的鼓励与支持;当代歌手用 声音和美妙的音乐回报了热爱和喜欢他的歌迷……他们都在 回报。
        “感恩的心,感谢命运……”一首歌道出了我们应当如何来回 报“滴水之恩”,是怀着一颗感恩的心来回报曾经帮助过我们的每 一个人。
        希望小学的女孩怀着一颗感恩的心,记住了那句真、善、美的 话语——“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。”
        丛飞节衣缩食,资助了178名贫困学生,而当他病倒时,却无 一人去看望他,这些受助者没有怀着一颗感恩的心,没有记住“滴 水之恩,当涌泉相报”这句古语。但丛飞的事迹得到了全国乃至 全世界的肯定与赞许。他的付出我们来报。试问那些受助者,你 们以何报曾经帮助过你们的人,是冷漠吗?
        滴水之恩,以何报? 用一颗真诚的、感恩的心来报;用你的关 怀来报;泪水带来的是失望,微笑送来的是关怀。因此用你一个 甜甜的微笑来报。
        你一句关怀的话语,一个甜甜的微笑,一个关怀的拥抱,一个 感恩的眼神……都是滴水之恩,也都是涌泉之报。
        啊! 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。啊! 只要人人怀着一颗感恩的心,我们就将知道滴水之恩,以何报?
        ——“滴水之恩,以何报?”
        ——“滴水之恩,以心报。”
        借鉴提示
        设问是无疑而问,自问自答。以设问作文章的标题,能够吸 引读者,启发读者思考,更好地体会文章的中心思想。它既明确了 论述范围,又启发读者从文中思考答案。设问句用作文章的标题, 首先提出大家关心的问题,让读者思考。当读者得出正确答案时, 全文的道理也就明白了。它还可使文气有变化、语意曲折,不平 板,能启发读者思考,帮助读者领会主题。这篇作文就是采用了设 问式的拟题方式。作者是心中有数而问,而读者看到“滴水之恩, 以何报?”这个标题时,总要思考:我们到底该如何报答恩德?百思 而不得其解,必然要细读下文,当读者读完全文后,便能得出结论。 那么,全文也就回答了标题所提出问题,这样的标题使文章意味无 穷。问而不答,深沉含蓄,有一问而领全篇之妙。