(一)单次直接顶真
顶真部分的字或者词语直接顶接,
其中无间隔词语。
1.那姑娘跨进屋,就门边一张凳子上 坐下,眼观鼻,鼻对着脚尖,双手捏着 蓝花布包放在膝上,静坐,像身边没有 个1.8米的大个。(王小鹰 《你为谁辩 护》)
评析 “眼观鼻,鼻对着脚尖”,首句写 不敢看人的羞怯,次句进一步说明低头 不语的窘态,以顶真连句,增加了语言 的生动性和诙谐感,表现了姑娘因紧张 而拘谨、而不知所措的不安神态。
2.江上一笼统,井上黑窟窿。
黄狗身上白,白狗身上肿。
评析 全诗不着一“雪”字,却写出了 雪后景色的鲜明特征。列举的三个事 物,通俗而典型。尤其诗中 “黄狗身上 白,白狗身上肿”一组顶真句,音律和 谐,一气贯通,通过对狗的颜色和体积 发生变化的描写,激发读者产生对雪景 的联想,诙谐生动,妙趣横生。
3. 故治国无法则乱,守法而弗变则 悖,悖乱不可以持国。(《吕氏春秋·察 今》)
评析 用顶真修辞手法,揭示立法、守 法、变法对治国的意义:三者相辅相成, 不可或缺。议论环环相扣,说理晓畅明 晰。
4.看一遍不如背一遍,背一遍不如写 一遍。人的四肢,人的头脑,越用越灵。 (茅以升《科学家的脚步》)
评析 运用顶真说理,可以增强语言的 条理性,使议论清晰严密。文中的顶真 部分是词组,其顶接形式与字、词的顶 接相同。
5.潇水弯弯潇水长啊,
一夜春雨绿汪汪啊,
阿妹心似春江水呀,
无风也起桃花浪啊。
只要两人情义好呀,
冷水泡茶茶也香啊。
评析 “冷水泡茶茶也香”,在句中运用 顶真手法将词语衔接在一起,使语意得 到强调,情感也得到加强。
6.月光光,照村庄,
村庄破落炊无粮,
租税重重稻麦荒。
月朗朗,照池塘,
池塘水干种田难,
他乡流落哭道旁。
评析 作者用民歌形式描绘了旧中国 农村由于天灾人祸形成的萧条衰败景 象。顶真手法,使当头朗月的清冷凄凉 与村庄的破败荒凉、悲声四放,有机地 融为一体,加重了歌词的悲惨气氛。
7.我的眼前,一片镶着露珠的绿茵茵 的草滩,草滩上长着一垄垄黄灿灿的油 菜花,在这绿色和黄色的背后,又衔着 一派无边无际的蓝色的湖水。那草滩的 绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃; 而那湖水的蓝,又是蓝得那么醉人啊! 它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正,它 蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。青海 湖的蓝,…… (冯君莉《青海湖·梦幻 般的湖》)
评析 为了表现青海湖的美丽风光,作 者浓笔重彩,着意刻画。“草滩”、“绿”、 “黄”、“蓝”的顶接,突出了色彩的艳丽。 如 “那草滩的绿,绿得娇嫩”亦可作 “那草滩绿得娇嫩”,但后者在表现 “绿”的颜色上,显然不及前者有力。而 这各种得到强调的色彩,又纷呈于辽阔 的草滩之上,形成一幅鲜艳秾丽的画 面,使青海湖的梦幻色彩得到充分体 现。
8.天时不如地利,地利不如人和。
评析 从意义上看是层递,但用顶真手 法表达,更突出了一层高出一层的意 义。同时将“天时”、“地利”、“人和”三 者比较,显示了它们之间的关系。
9.大理花多,多得园艺家定不出名字 来称呼。大理花艳,艳得美术家调不出 颜色来点染。大理花娇,娇得文学家想 不出字句来描绘。大理花香,香得外来 人一到这苍山下,洱海边,顿觉飘飘然 不酒而醉。(曹靖华《花》)
评析 四个顶真句组成了四个排比句, 语意连贯紧凑、诗意浓郁。
10. 他圆圆的脑袋总是剃得油光锃 亮。他的眼睛、耳朵、嘴都很大,大得 像是松松地挂在脑袋上。幸好他的眉毛 又黑又粗,像是为了维持尊严才摆在那 儿的。有了它,脸上松弛的肌肉就不会 显得可笑。它们就像天上的两朵黑云, 他一抖动眉毛,人家就会觉得它们会撞 出闪电来。(老舍 《鼓书艺人》)
评析 写他脸上五官的奇特,用了比喻 和夸张的手法,为了使这夸张不致于太 不着边际,紧跟着再作诠释。老舍先生 幽默诙谐的笔法从中可见一斑。
11.将来会有一个平淡的日子。也许 有风风会轻轻地吹,也许有雨雨会很温 柔,如很久以前的那个黄昏,一对满头 白发的老人互相搀扶着走向一个开满 鲜花的山岗,远处满目的青山笼罩在黄 昏的暮色中,走过这片青山会有一块美 丽的墓地——那就是你和我的世界之 尽头。(程黧眉《平淡的日子》)
评析 这里不是字、词的重迭,而是连 续顶真。重迭的字、词在句中的语义和 语法作用相同,而顶真的字、词,分属 前后两个语言单位。“也许有风”中的 “风”是宾语; “风会轻轻地吹” 中的 “风”是主语,貌似一个单句,实际上是 两个单句,不用标点,是为了语气更加 紧凑。后面的 “雨雨”类此。
12.今人不见古时月,
今月曾经照古人。
古人今人若流水,
共看明月皆如此。
评析 对着空中一轮明月,诗仙胸中涌 上无限感慨。面对着永恒的自然,痛感 人生易逝,岁月无情。古今圆月皆同,而 在岁月的长河里,人事几多变更;今时 的人无法见古时之月,而古时之月却仍 临照今日之人。顶真在此诗中,把李白 那种深邃的人生感慨与思索抒发得淋 漓尽致。
13.大家都坐在窗前。窗户大开,可以 望见外面的一切。但是外面除了附近的 染上了彩色的景物外,远处就只有那一 片不可辨认的黑暗,黑暗中依旧露出一 些有颜色的斑点,还有几处较明亮的灯 光。(巴金 《家》)
评析 “黑暗”强化了人们的沉闷感、无 助感。虽然其中 “依旧露出一些有颜色 的斑点,还有几处较明亮的灯光”,但与 大片的黑暗相较,这力量又是多么的微 小。
14.教师的职务,是“千教万教,教人 求真”,学生的职务,是“千学万学,学 做真人”。(陶行知《陶行知教育论文选 集》)
评析 16个字简洁地概括了教师和学 生的职务,字字千钧,含义无穷。顶真 手法加重了肯定语气。
15.人生百年几今日?
今日不为真可惜。
评析 文嘉的“今日歌”意在警策、提 醒人们珍惜今日的大好时光,莫使如水 年华空自逝去。文中“今日”的顶真,音 节急促,给人一种直觉的紧迫感,与文 意相扣。
16.乐不可极,极乐成哀;
欲不可纵,纵欲成灾。
评析 顶真这种修辞格,运用到阐发哲 理的政论类文章中,可以帮助明理,顶 真一经运用,使这句话具有格言意味。
17.牵衣顿足拦道哭,
哭声直上干云霄。
道旁过者问行人,
行人但云点行频……
且如今年冬,
未休关西卒。
县官急索租,
租税从何出?
评析 “哭”、“行人”、“租”的顶接,把 征兵时的那种嘈杂混乱场面描写得有 声有色,或悲伤或焦虑,读者面前似乎 浮现出众多的表情各异的面孔。
18.再说他不在队上的时候,大家都 宣传他的英雄事迹,一个传两个,两个 传三个,愈传愈广,那简直就跟神话一 样了。(刘白羽 《无敌三勇士》)
评析 字面的顶接,似乎也有一种传递 感,当普通的语言运用了恰当的修辞方 法后,会变得十分生动有趣。
19. 第十一个大门的门框上没有按 钮,没有按钮的门内却有个奇特的门 铃,那是户主徐经海在二十六年前装上 去的。(陆文夫 《门铃》)
评析 词语顶真含有反复强调的意思, 文中顶真“没有按钮”是为了突出那个 奇特的门铃。
20.我把我的心留给你的头发,
你的头发是我灵魂的住家;
我把我的心留给你的眼睛,
你的眼睛是我灵魂的坟墓……
21. (康顺子说)就是活着,我也不能 去找他。他对不起女儿,女儿也不必再 叫他爸爸! (老舍《茶馆》)
评析 父亲将女儿卖给了太监作老婆, 这一句话是伤透心的女儿愤激的呼声。 在这里顶真有着强调语气的作用。
22.从那住的山顶向南方看去,眼下 看得出一大平原。平原里的稻田都尚未 收割起。(郁达夫 《沉沦》)
23.大肚能容,容天下难容之事;
开口便笑,笑世间可笑之人。
评析 这里每一联都有三个相同的字, 但读来无雷同啰嗦之感,运用顶真,将 “大肚佛”的外形特征与佛教的出世思 想糅为一体,平实、浅显的语言,包含 着丰富的思想内涵,具有深奥的哲理意 味,独特而有趣味,让人过目不忘。
24. 云偎着山,山依着水,
爱不够家乡的风光美。
水有情哎山有志哎,
引来那凤凰比翼飞。
25.黑夜吞没了星辉,
这海边再没有光芒;
海潮吞没了沙滩,
沙滩上再不见女郎,
再不见女郎!
评析 天黑了,潮涨了,不见女郎的身 影。忧伤的诗句充满了无限的惆怅。
26.心之官则思,思则得之,不思则不 得也。( 《孟子·告子上》)
评析 凡事要多思、善思、深思,不愿 动脑子的人将一无所获。
27.古之学者必有师。师者,所以传道 授业解惑也。人非生而知之者,孰能无 惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。 (韩愈 《师说》)
评析 多个单次直接顶真将从师学习 的道理阐述得严密而透彻,语气连贯, 具有很强的说服力。
28. 他的住房,只有一间小屋,小屋的 一半,却被一个大炕占了去。(郁达夫 《薄奠》)
评析 这里的语句看上去平淡,实则用 心良苦。作者意在写出车夫家居的清寒 简陋,“小屋”前后顶真,正为突出强调 其“小”,这小屋竟被大炕占去一半,主 人生计之艰难便可想而知。
29.唐朝的寓言家柳宗元讲过一个这 样的故事: 有一种叫做蝂的小虫, 因 为甲壳上生有楞刺,当它在污秽的地方 爬行的时候,总是把垃极、灰尘、土屑, 以及一切弃滓烂末,挨次的往背上搁, 于是,越积越多,越多越重,结果是: “积重难返”,压死了。(唐弢 《积重难 返》)
评析 积重难返的悲剧何止蝂这种 小虫,人间世事也是这样: 例如因为某 种贪欲,某种陋习而形成的不幸。“越积 越多,越多越重”,正好将这些悲剧的形 成过程及其危害性通过寓言形式巧妙 地写了出来。
30.希望是附丽于存在的,有存在,便 有希望,有希望,便是光明。(鲁迅《马 上日记 (之二)》)
评析 用顶真这种修辞手法来阐述事 物间的依存关系,可以把复杂的推理过 程缜密地形诸文字,免去一些可能出现 的疏漏。
31.湖水静静地横在下面。水底现出 一个蓝天和一轮皓月。天空嵌着鱼鳞似 的一片一片的白云。水面浮起一道月 光,月光不停地流动。对面是繁密的绿 树,树后隐约地现出来假山和屋脊。这 一切都静静地睡着了。(巴金《秋》)
评析 这是运用顶真描写景色,景物按 照顶真顺序,依次写来,极有条理和层 次,虽繁不乱。
32. 书斋外面是阳台,阳台外面是海, 是山,海是碧湛湛的一弯,山是青郁郁 的连环。山外有山,最远的翠微淡成一 袅青烟,忽焉似有,再顾若无,那便是, 大陆的莽莽苍苍了。(余光中 《鬼雨》)
33.从生活中找语言,语言就有了根; 从字面上找语言,语言便成了点缀,不 能一针见血地说到根儿上。话跟生活是 分不开的。因此学习语言也和体验生活 是分不开的。(老舍《我怎样学习语言》)
评析 这里把两种最常见的学习语言 的方法比较论述,其优劣不说自明。前 后两处均用顶真,使结论自然得出,如 水到渠成,自然天成。
34.知无不言,言无不尽。
评析 “言”与“言”前后承接,语言 紧凑、简洁。
35.纯洁做不到,退而求其次——真 实。真实做不到,再退而求其次——糊 涂。可是郑板桥说: 难得糊涂。还是太 纯洁了。(周国平《人与永恒》)
评析 “纯洁——真实——糊涂”,再回 到纯洁,寥寥数语似乎包容着许多难言 的人生经验。赞扬乎?批评乎?读者可 以自己体会。
36.并不是我们拆三先生的烂污,实 在是钱葆生他们假公济私,抓住了工人 替自己打地盘,他们在这里一天,这里 一天不得安静! (茅盾《子夜》)
37.我们要追念,追念的对象在哪里? 要仰慕,仰慕的目标是什么? (闻一多 《杜甫》)
评析 两个直接顶真,不仅加重了疑问 语气,而且点染了诘责的色彩。这是闻 一多先生在黑暗中的探求与呐喊!
1.那姑娘跨进屋,就门边一张凳子上 坐下,眼观鼻,鼻对着脚尖,双手捏着 蓝花布包放在膝上,静坐,像身边没有 个1.8米的大个。(王小鹰 《你为谁辩 护》)
评析 “眼观鼻,鼻对着脚尖”,首句写 不敢看人的羞怯,次句进一步说明低头 不语的窘态,以顶真连句,增加了语言 的生动性和诙谐感,表现了姑娘因紧张 而拘谨、而不知所措的不安神态。
2.江上一笼统,井上黑窟窿。
黄狗身上白,白狗身上肿。
(张打油《雪诗》)
评析 全诗不着一“雪”字,却写出了 雪后景色的鲜明特征。列举的三个事 物,通俗而典型。尤其诗中 “黄狗身上 白,白狗身上肿”一组顶真句,音律和 谐,一气贯通,通过对狗的颜色和体积 发生变化的描写,激发读者产生对雪景 的联想,诙谐生动,妙趣横生。
3. 故治国无法则乱,守法而弗变则 悖,悖乱不可以持国。(《吕氏春秋·察 今》)
评析 用顶真修辞手法,揭示立法、守 法、变法对治国的意义:三者相辅相成, 不可或缺。议论环环相扣,说理晓畅明 晰。
4.看一遍不如背一遍,背一遍不如写 一遍。人的四肢,人的头脑,越用越灵。 (茅以升《科学家的脚步》)
评析 运用顶真说理,可以增强语言的 条理性,使议论清晰严密。文中的顶真 部分是词组,其顶接形式与字、词的顶 接相同。
5.潇水弯弯潇水长啊,
一夜春雨绿汪汪啊,
阿妹心似春江水呀,
无风也起桃花浪啊。
只要两人情义好呀,
冷水泡茶茶也香啊。
(电影《没有航标的河流》插曲,叶 蔚林词)
评析 “冷水泡茶茶也香”,在句中运用 顶真手法将词语衔接在一起,使语意得 到强调,情感也得到加强。
6.月光光,照村庄,
村庄破落炊无粮,
租税重重稻麦荒。
月朗朗,照池塘,
池塘水干种田难,
他乡流落哭道旁。
(蔡楚生《迷途的羔羊》 主题歌 词)
评析 作者用民歌形式描绘了旧中国 农村由于天灾人祸形成的萧条衰败景 象。顶真手法,使当头朗月的清冷凄凉 与村庄的破败荒凉、悲声四放,有机地 融为一体,加重了歌词的悲惨气氛。
7.我的眼前,一片镶着露珠的绿茵茵 的草滩,草滩上长着一垄垄黄灿灿的油 菜花,在这绿色和黄色的背后,又衔着 一派无边无际的蓝色的湖水。那草滩的 绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃; 而那湖水的蓝,又是蓝得那么醉人啊! 它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正,它 蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。青海 湖的蓝,…… (冯君莉《青海湖·梦幻 般的湖》)
评析 为了表现青海湖的美丽风光,作 者浓笔重彩,着意刻画。“草滩”、“绿”、 “黄”、“蓝”的顶接,突出了色彩的艳丽。 如 “那草滩的绿,绿得娇嫩”亦可作 “那草滩绿得娇嫩”,但后者在表现 “绿”的颜色上,显然不及前者有力。而 这各种得到强调的色彩,又纷呈于辽阔 的草滩之上,形成一幅鲜艳秾丽的画 面,使青海湖的梦幻色彩得到充分体 现。
8.天时不如地利,地利不如人和。
( 《孟子·公孙丑》)
评析 从意义上看是层递,但用顶真手 法表达,更突出了一层高出一层的意 义。同时将“天时”、“地利”、“人和”三 者比较,显示了它们之间的关系。
9.大理花多,多得园艺家定不出名字 来称呼。大理花艳,艳得美术家调不出 颜色来点染。大理花娇,娇得文学家想 不出字句来描绘。大理花香,香得外来 人一到这苍山下,洱海边,顿觉飘飘然 不酒而醉。(曹靖华《花》)
评析 四个顶真句组成了四个排比句, 语意连贯紧凑、诗意浓郁。
10. 他圆圆的脑袋总是剃得油光锃 亮。他的眼睛、耳朵、嘴都很大,大得 像是松松地挂在脑袋上。幸好他的眉毛 又黑又粗,像是为了维持尊严才摆在那 儿的。有了它,脸上松弛的肌肉就不会 显得可笑。它们就像天上的两朵黑云, 他一抖动眉毛,人家就会觉得它们会撞 出闪电来。(老舍 《鼓书艺人》)
评析 写他脸上五官的奇特,用了比喻 和夸张的手法,为了使这夸张不致于太 不着边际,紧跟着再作诠释。老舍先生 幽默诙谐的笔法从中可见一斑。
11.将来会有一个平淡的日子。也许 有风风会轻轻地吹,也许有雨雨会很温 柔,如很久以前的那个黄昏,一对满头 白发的老人互相搀扶着走向一个开满 鲜花的山岗,远处满目的青山笼罩在黄 昏的暮色中,走过这片青山会有一块美 丽的墓地——那就是你和我的世界之 尽头。(程黧眉《平淡的日子》)
评析 这里不是字、词的重迭,而是连 续顶真。重迭的字、词在句中的语义和 语法作用相同,而顶真的字、词,分属 前后两个语言单位。“也许有风”中的 “风”是宾语; “风会轻轻地吹” 中的 “风”是主语,貌似一个单句,实际上是 两个单句,不用标点,是为了语气更加 紧凑。后面的 “雨雨”类此。
12.今人不见古时月,
今月曾经照古人。
古人今人若流水,
共看明月皆如此。
(李白《把酒问月》)
评析 对着空中一轮明月,诗仙胸中涌 上无限感慨。面对着永恒的自然,痛感 人生易逝,岁月无情。古今圆月皆同,而 在岁月的长河里,人事几多变更;今时 的人无法见古时之月,而古时之月却仍 临照今日之人。顶真在此诗中,把李白 那种深邃的人生感慨与思索抒发得淋 漓尽致。
13.大家都坐在窗前。窗户大开,可以 望见外面的一切。但是外面除了附近的 染上了彩色的景物外,远处就只有那一 片不可辨认的黑暗,黑暗中依旧露出一 些有颜色的斑点,还有几处较明亮的灯 光。(巴金 《家》)
评析 “黑暗”强化了人们的沉闷感、无 助感。虽然其中 “依旧露出一些有颜色 的斑点,还有几处较明亮的灯光”,但与 大片的黑暗相较,这力量又是多么的微 小。
14.教师的职务,是“千教万教,教人 求真”,学生的职务,是“千学万学,学 做真人”。(陶行知《陶行知教育论文选 集》)
评析 16个字简洁地概括了教师和学 生的职务,字字千钧,含义无穷。顶真 手法加重了肯定语气。
15.人生百年几今日?
今日不为真可惜。
(文嘉《今日歌》)
评析 文嘉的“今日歌”意在警策、提 醒人们珍惜今日的大好时光,莫使如水 年华空自逝去。文中“今日”的顶真,音 节急促,给人一种直觉的紧迫感,与文 意相扣。
16.乐不可极,极乐成哀;
欲不可纵,纵欲成灾。
(吴竞《贞观政要·刑法》)
评析 顶真这种修辞格,运用到阐发哲 理的政论类文章中,可以帮助明理,顶 真一经运用,使这句话具有格言意味。
17.牵衣顿足拦道哭,
哭声直上干云霄。
道旁过者问行人,
行人但云点行频……
且如今年冬,
未休关西卒。
县官急索租,
租税从何出?
(杜甫 《兵车行》)
评析 “哭”、“行人”、“租”的顶接,把 征兵时的那种嘈杂混乱场面描写得有 声有色,或悲伤或焦虑,读者面前似乎 浮现出众多的表情各异的面孔。
18.再说他不在队上的时候,大家都 宣传他的英雄事迹,一个传两个,两个 传三个,愈传愈广,那简直就跟神话一 样了。(刘白羽 《无敌三勇士》)
评析 字面的顶接,似乎也有一种传递 感,当普通的语言运用了恰当的修辞方 法后,会变得十分生动有趣。
19. 第十一个大门的门框上没有按 钮,没有按钮的门内却有个奇特的门 铃,那是户主徐经海在二十六年前装上 去的。(陆文夫 《门铃》)
评析 词语顶真含有反复强调的意思, 文中顶真“没有按钮”是为了突出那个 奇特的门铃。
20.我把我的心留给你的头发,
你的头发是我灵魂的住家;
我把我的心留给你的眼睛,
你的眼睛是我灵魂的坟墓……
(王独清《但丁墓前》)
21. (康顺子说)就是活着,我也不能 去找他。他对不起女儿,女儿也不必再 叫他爸爸! (老舍《茶馆》)
评析 父亲将女儿卖给了太监作老婆, 这一句话是伤透心的女儿愤激的呼声。 在这里顶真有着强调语气的作用。
22.从那住的山顶向南方看去,眼下 看得出一大平原。平原里的稻田都尚未 收割起。(郁达夫 《沉沦》)
23.大肚能容,容天下难容之事;
开口便笑,笑世间可笑之人。
(北京潭拓寺 “大肚佛”题联)
评析 这里每一联都有三个相同的字, 但读来无雷同啰嗦之感,运用顶真,将 “大肚佛”的外形特征与佛教的出世思 想糅为一体,平实、浅显的语言,包含 着丰富的思想内涵,具有深奥的哲理意 味,独特而有趣味,让人过目不忘。
24. 云偎着山,山依着水,
爱不够家乡的风光美。
水有情哎山有志哎,
引来那凤凰比翼飞。
(《张灯结彩》插曲《爱不够家乡的 风光美》)
25.黑夜吞没了星辉,
这海边再没有光芒;
海潮吞没了沙滩,
沙滩上再不见女郎,
再不见女郎!
(徐志摩 《海韵》)
评析 天黑了,潮涨了,不见女郎的身 影。忧伤的诗句充满了无限的惆怅。
26.心之官则思,思则得之,不思则不 得也。( 《孟子·告子上》)
评析 凡事要多思、善思、深思,不愿 动脑子的人将一无所获。
27.古之学者必有师。师者,所以传道 授业解惑也。人非生而知之者,孰能无 惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。 (韩愈 《师说》)
评析 多个单次直接顶真将从师学习 的道理阐述得严密而透彻,语气连贯, 具有很强的说服力。
28. 他的住房,只有一间小屋,小屋的 一半,却被一个大炕占了去。(郁达夫 《薄奠》)
评析 这里的语句看上去平淡,实则用 心良苦。作者意在写出车夫家居的清寒 简陋,“小屋”前后顶真,正为突出强调 其“小”,这小屋竟被大炕占去一半,主 人生计之艰难便可想而知。
29.唐朝的寓言家柳宗元讲过一个这 样的故事: 有一种叫做蝂的小虫, 因 为甲壳上生有楞刺,当它在污秽的地方 爬行的时候,总是把垃极、灰尘、土屑, 以及一切弃滓烂末,挨次的往背上搁, 于是,越积越多,越多越重,结果是: “积重难返”,压死了。(唐弢 《积重难 返》)
评析 积重难返的悲剧何止蝂这种 小虫,人间世事也是这样: 例如因为某 种贪欲,某种陋习而形成的不幸。“越积 越多,越多越重”,正好将这些悲剧的形 成过程及其危害性通过寓言形式巧妙 地写了出来。
30.希望是附丽于存在的,有存在,便 有希望,有希望,便是光明。(鲁迅《马 上日记 (之二)》)
评析 用顶真这种修辞手法来阐述事 物间的依存关系,可以把复杂的推理过 程缜密地形诸文字,免去一些可能出现 的疏漏。
31.湖水静静地横在下面。水底现出 一个蓝天和一轮皓月。天空嵌着鱼鳞似 的一片一片的白云。水面浮起一道月 光,月光不停地流动。对面是繁密的绿 树,树后隐约地现出来假山和屋脊。这 一切都静静地睡着了。(巴金《秋》)
评析 这是运用顶真描写景色,景物按 照顶真顺序,依次写来,极有条理和层 次,虽繁不乱。
32. 书斋外面是阳台,阳台外面是海, 是山,海是碧湛湛的一弯,山是青郁郁 的连环。山外有山,最远的翠微淡成一 袅青烟,忽焉似有,再顾若无,那便是, 大陆的莽莽苍苍了。(余光中 《鬼雨》)
33.从生活中找语言,语言就有了根; 从字面上找语言,语言便成了点缀,不 能一针见血地说到根儿上。话跟生活是 分不开的。因此学习语言也和体验生活 是分不开的。(老舍《我怎样学习语言》)
评析 这里把两种最常见的学习语言 的方法比较论述,其优劣不说自明。前 后两处均用顶真,使结论自然得出,如 水到渠成,自然天成。
34.知无不言,言无不尽。
(苏洵 《衡论·远虑》)
评析 “言”与“言”前后承接,语言 紧凑、简洁。
35.纯洁做不到,退而求其次——真 实。真实做不到,再退而求其次——糊 涂。可是郑板桥说: 难得糊涂。还是太 纯洁了。(周国平《人与永恒》)
评析 “纯洁——真实——糊涂”,再回 到纯洁,寥寥数语似乎包容着许多难言 的人生经验。赞扬乎?批评乎?读者可 以自己体会。
36.并不是我们拆三先生的烂污,实 在是钱葆生他们假公济私,抓住了工人 替自己打地盘,他们在这里一天,这里 一天不得安静! (茅盾《子夜》)
37.我们要追念,追念的对象在哪里? 要仰慕,仰慕的目标是什么? (闻一多 《杜甫》)
评析 两个直接顶真,不仅加重了疑问 语气,而且点染了诘责的色彩。这是闻 一多先生在黑暗中的探求与呐喊!
