顶真部分有间隔词语。间隔部分的 词语可以是虚词,也可以是实词。
        38.阉儿偏偏让大儿媳抓中,她气急 败坏地甩出一句:“真倒霉,只当养个儿 子吧!”一辈子含辛茹苦抚养儿子的徐 老汉心冷了,出于无奈,他竟当着两个 儿子的面战战兢兢地给大儿媳跪下: “妈妈,以后我就是你儿子了!”大儿媳 没提防老汉会有这一手,脸由红变白, 由白变青。一旁的大儿子看不下去,顺 手给媳妇一个耳光,大儿媳一气跑回娘 家。(张树华《抓阄儿》)
        评析 在描述性的语句中,间隔顶真常 常表示动作的连续和发展。
        39.组织部长把我们二十多个学生兵 招集到一个祠堂里。祠堂的正中摆着方 桌,桌上放着档案和纸笔,二十多人分 坐在两边。(陆文夫《美食家》)
        评析 这是单次间隔顶真与单次直接 顶真相结合的形式。前面“祠堂”顶接 语中,多了一个“里”字,所以称间隔 顶真。间隔顶真的表达作用与直接顶真 基本相似,用于描述,可以使语言明晰 而有条理。
        40. 由赞美到妒忌,由妒忌到诽谤是 很短的路。(梁遇春《“还我头来”及其 他》)
        评析 论说文中运用顶真可以加强说 理的力度和深度。犹如一个环链,顶真 将赞美、妒忌、诽谤三种不同的待人处 世心态和作为衔接在一起,不仅语寓褒 贬,而且揭示了它们之间由善到恶,由 美到丑的量变到质变的过程,发人深 省。
        41.湖面被烟雾所罩,远山被烟雾所 埋葬了,白茫茫地如一片大海,如大海 般的渺远,这样的雨的湖景,我该想起 雨的海景。(陈学昭《满湖烟雨》)
        评析 湖景与海景本不相同,“白茫茫 的烟雾”是联想的起点,“如大海”使二 者相似,“顶真”的语词是这一思维过程 的重要环节。
        42.脑筋若无正确的思想的培养,任 它怎样发达,这发达总是畸形的发达, 那么一切的行为都没有稳定的正确的 立足点。(聂耳语《名人名言录》)
        43.这么说来,我在无意中见了鬼,见 了鬼还不知道,原来鬼并不如传说中那 般可怕,他和蔼可亲,他死不赖帐,鬼 并不害人,真正害人的还是人,人比鬼 要厉害得多啦! (莫言《奇遇》)
        评析 这里所说的是一个神话般的故 事,看似荒诞,实则大有深意。作者用 一个虚构的故事阐释了 “真实”情况下 一些不易明言的道理,无情地鞭挞了人 类的一些劣性。这段里因为运用了直接 顶真和间隔顶真,所以说理显得更有条 理,语言也更加紧凑。
        44.一个人的一生,总有那么一个终 生不能忘怀的时刻,而我这样的时刻只 有两分钟。不过,这两分钟就足够我后 半生享用的了。(张贤亮《男人的一半是 女人》)
        评析 作为顶接语的“两分钟”之中,插 进了“不过”二字,衔接的语气虽不及 直接顶真紧迫,可是强调的意味却加重 了。
        45.爸爸,今晚给女儿带来一个好梦 吧! 梦里一定要有故园温暖而清贫的 家,有围满一桌的一家人。(孟凡昕《写 给爸爸》)
        评析 间隔顶真也擅长抒情和说理。顶 真部分插入语气词,常常都是抒情的。
        46.最后我再也忍不住这样的静默,
        用我心里唯一的声音把画图撕破。
        雪花儿还是梦一样地迷濛,
        在迷濛中再也分不清你我。
        

(冯至 《雪中》)

        评析 炽热的感情,造成了诗情所需要 的氛围。顶真的形式,使诗情更加浓郁 感人。
        47.此妇无礼节,举动自专由,吾意久 怀愤,汝岂得自由……便可速遣之,遣 去慎莫留!(《古诗为焦仲卿妻作》)
        评析 “孔雀东南飞”的故事早已家喻 户晓,封建阿婆是破坏一对青年男女美 好爱情的罪魁祸首,文中的间隔顶真 句,活脱脱地描画出了她的专横嘴脸。
        48.这声音有力地向着楼房扑来,众 人都觉得它们撞在自己的脸上,闯进了 自己的耳里,而且耳朵里还装不完,让 它们在楼房中四处飞撞,楼房似乎也被 它们震动了。(巴金《家》)
        评析 间隔顶真的顶真部分,往往插入 关联词语,以表示两个分句之间的语意 关系。
        49.为学读书,须是耐烦细心去体会, ……今日去学一重,又见得一重,明日 又去学一重,又见得一重。去尽皮,方 见肉; 去尽肉,方见骨; 去尽骨,方见 髓。(朱熹《学规类编·读儒读书法》)
        评析 这是明代大学问家朱熹介绍读 书经验的名言。两组间隔顶真句,运用 比喻的方式,层层深入地、又深又透地 讲清了事理。顶真使语言严密而富有条 理。
        50.他们……敢捅“关系学”的马蜂 窝,“来真格的”、“市里不行,到省里去! 省里不行,到中央去!” (章明 《欢迎 “对号入座”》)
        评析 这里的顶真,强化了语气,如连 珠炮似地涌出,慷慨愤激。
        51.一分耕耘,一分收获; 要收获得 好,必须耕耘得好。(徐特立《中外格 言》)
        52.天上飘着些微云,
        地上吹着些微风。
        啊!
        微风吹动了我头发,
        教我如何不想她?
        

(刘半农《教我如何不想她》)

        评析 “微风”吹动了头发,也撩拨了 胸中的情思。巧妙地将景与情融汇在一 起。用 “微风”一词顶接,不仅激发联 想,还造成了诗情的跌宕。
        53.温情呵!如温情样的巴黎炉火呵! 我纪念你,秋天已快过去,冬天就将到 了!我抱着那如温情样的炉火之温情的 回想: 温情啊,拥着我! (陈学昭《永 怀》)
        54.没有文化的军队是愚蠢的军队, 而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。(毛 泽东《文化工作中的统一战线》)
        评析 顶真手法使上下文贯通一气,使 文章说理更加透彻、严密,强调了文化 建设对军队“战胜敌人”的重要性。
        55.行是知之始,知是行之成。
        

(陶行知《陶行知教育论文选集》)

        评析 仅用十字就阐明了知与行的辩 证关系,顶真起了十分突出的作用。
        56.……他们醉心自由诗,那种自由 诗真自由到空洞无物; 他们提倡无韵 诗,那无韵诗真无韵到一无所有。(林语 堂《京华烟云》)
        评析 用两个间隔顶真句讽刺了那些 盲目求新又不学无术的所谓诗人。语气 连贯而婉转,诙谐而幽默,充分体现了 林语堂的行文特色。