52. 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮, 无食桑葚! 于嗟女兮,无与士耽! 士之 耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。 (《诗经·卫风·氓》)
        评析 “于嗟”即吁嗟,是叹词,与语 气助词“兮”组成交错感叹形式,表现 了一个被遗弃妇女的强烈悔恨。诗歌运 用比兴手法告诉人们: 女子在年轻美貌 时,不可为爱情所迷! 男子沉溺于爱情 的欢乐时,还可解脱,女子想摆脱也摆 脱不了。诗歌从女主人公的角度叹息女 子当初的痴情和而今被弃的命运,感情 强烈,感人至深。
        53.噫吁,危乎高哉!蜀道之难,难 于上青天。(李白 《蜀道难》)
        评析 诗,一开头就以感情强烈的咏叹 点出主题,蜀道难。随着感情的起伏、变 化,蜀道“难于上青天”的咏叹像一首 乐曲的主旋律反复出现,交错感叹。同 时把作者对蜀地道路的高、峻、险、难 的惊叹表达无遗,并从中透露了对社会 的某些忧虑和关切。
        54.呜呼,人的爱是下倾的,故父母 爱子女一定超过子女爱父母,老头老太 太思一思想一想,他们对父母爱得多 乎,对子女爱得多乎?如果自己爱子女 超过父母,那就不必指望自己的子女例 外。(柏杨《红颜集·爱情是有条件的》) 评析“呜呼”是叹词,“乎”是语气助 词。一个表示感慨,另一个表示明知故 问,交错使用,不仅适应于语意表达的 需要,而且丰富了文章的感情色彩,将 抒情与议论熔于一炉,收到形象生动的 表达效果。作者虽然评点的是台湾的社 会现象,在大陆也是颇具普遍意义。
        55. 向者、仆亦尝厕下大夫之列,陪 外廷末议,不以此时引纲维,尽思虑,今 已亏形为扫除之隶,在阘茸之中,乃欲 仰首伸眉,论列是非,不亦轻朝廷,羞 当世之士邪? 嗟呼! 嗟呼! 如仆尚何言 哉! 尚何言哉! (司马迁《报任安书》)
        评析 这是司马迁给他的朋友任安的 回信,司马迁为李陵辩解,被汉武帝处 以宫刑。任安写信劝他:“慎于接物,推 贤进士”,触动了他的满腹牢骚,于是他 倾诉了郁积在内心的痛苦,揭露批判了 统治者喜怒无常,是非不明,贤愚不分 的昏庸专横的本质,表现了反对暴力摧 残和政治黑暗的战斗精神。交错感叹, 把作者满腹悲愤倾泄无余。情真意挚, 感慨极深,使读者欲悲欲叹,对作者的 遭遇深抱不平。
        56.呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣, 以事秦之心礼天下之奇才,并力西向, 则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫! 有 如此之势,而为秦人积威之所劫,日削 月割,以趋于亡。为国者无使为积威之 所劫哉! (苏洵 《六国论》)
        评析 此文论六国灭亡的原因在赂秦, 但本意不在悲叹贿赂秦国,而在借此批 评宋朝贿赂契丹、西夏的不当。讽谏宋 王朝应以六国灭亡的历史教训为鉴戒, 不为外族“积威之所劫”,而要“礼天下 之奇才”,上下团结,一心抵御外侮,维 护国家安全。感情激烈,说服力强。
        57.士大夫之族,曰师曰弟子云者,则 群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相 若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则 近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫 医、乐师、百工之人,君子不齿,今其 智乃反不能及,其可怪也欤?(韩愈《师 说》)
        评析 “欤”,表感叹的语气助词,相当 于“啊”,和叹词“呜呼”交错运用,抒 发了作者对当时士大夫耻于从师的不 良风气的愤慨。作者用对比手法,论述 教师的重要作用,论述从师学习的必要 性,阐明以有道者为师的道理。使这篇 著名的论文富有很强的说服力。
        58. 项王则受璧,置之坐上。亚父受 玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉! 竖子不足与谋! 夺项王天下者沛公也。 吾属今为之虏矣!” ( 《史记·项羽本 纪》)
        评析 刘邦与项羽争夺王位,鸿门宴是 楚汉相争由暗斗到明斗的转折点。项羽 不忍对刘邦下手,注定了他失败的命 运,范增对此极为愤慨,谴责、惋惜、灰 心、气恼,各种情感交织一起,既表现 出范增政治家的明智和远见,又突现了 他与项羽之间的亲密关系。
        59. 须臾客去,予亦就睡。梦一道士, 羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰: “赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。 “呜呼噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣 而过我者,非子也耶?”道士顾笑,予亦 惊寤。开户视之,不见其处。(苏轼《后 赤壁赋》)
        评析 本文前面述写了游览赤壁的所 见所闻所感。这里所摘录的是文章的最 后一段。“呜呼噫嘻!”四个字都是叹词。 表达出作者豪放、浪漫的情感。全文以 道士化鹤的游仙幻想结尾,虚实之中, 寓有深意,令人回味无穷。
        60. 彼苍者天,曷其有极! 自今以往, 吾其无意于人世矣! 当求数顷之田,于 伊、颍之上,以待余年,教吾子与汝子, 幸其成; 长吾女与汝女,待其嫁,如此 而已。呜呼! 言有穷而情不可终,汝其 知也邪?其不知也邪?呜呼哀哉!(韩愈 《祭十二郎文》)
        评析 这是韩愈为侄子十二郎去世而 写的祭文。作者交错感叹,反复抒发了 与十二郎的生离死别的深厚感情。句首 “彼苍者天,曷其有极”的意思是:那青 青的苍天啊! 我的悲痛哪里有尽头! 与 文后的 “呜呼哀哉”相呼应,将全文笼 罩于悲哀凄楚的气氛中,倾注了深挚的 骨肉之情,感人至深。不愧为祭文中的 “千古绝调”。
        61. 通计一舟,为人五; 为窗八; 为 箬篷、为楫、为炉、为壶、为手卷、为 念珠各一; 对联、题名并篆文,为字共 三十有四。……嘻,技亦灵怪矣哉!(魏 学洢《核舟记》)
        评析 这是一篇记物散文。作者惊叹王 叔远的技艺卓越奇妙。一枚长而窄的桃 核上刻舟,舟上竟能有五个人、8个窗、 有楫、炉、壶、手卷、念珠等,还有34 字。表现了苏轼游赤壁的意境。人物神 态逼真,鬼斧神工令人赞不绝口。叹词 “嘻”与表惊叹的语气词“矣哉”交错运 用,赞叹了王叔远高超奇巧的技艺,也 显示出,我国古代劳动人民在工艺美术 方面的卓越成就!
        62. 这时候,我才看清,手中这藤杖, 简直是一件取自天然,成于工巧的艺术 品!这是远游赤子准备下的敬老的礼物 啊!而他,竟慨然交付给一个陌路人,做 缓痛应急之需……我捧着藤杖,遥望他 的去路,已是“空山不见人”了。(韩少 华 《温馨的风》)
        评析 黄山道上困于风湿病痛的作者, 正在进退两难之际,一年轻人及时递给 他一根做工精细、浑似工艺品的山藤手 杖,使作者深受感动。这是那位青年千 里迢迢准备捎给西安老娘以尽孝道之 物。如今,却给了自己急需之用。作者 百感交集,感慨万分,由衷地赞美年轻 人的心灵美,同时也表达出自己的“草 木之心”得到 “温暖”的喜悦之情。
        63. 啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀! (郑振铎 《海燕》)
        评析 将“乡愁”比作“轻烟”,使无形 的情感有了具体的形态,使萦绕缠绵的 愁绪,表现得更加形象、生动、感人。叹 词“啊”与语气助词“呀”交错运用,倾 吐出抑制不住的激情,使人体味到思乡 之情的浓烈和沉重。
        64. 啊,婵娟,我的女儿! 蝉娟,我 的弟子! 婵娟,我的恩人呀! (郭沫若 《屈原》)
        评析 美丽而纯真的少女婵娟饮下了 南后毒屈原的毒酒身亡。悲痛、惋惜、愤 怒,使屈原情不自禁地呼唤。一声女儿, 说明二人间的亲密关系; 一声弟子,表 达了屈原对她的敬重; 一声恩人,流露 出内心的感激和疚愧。感叹的形式,感 人地揭示了作者内心复杂的感情。
        65. 呜呼! 生前既不可想,身后又不 可知; 哭汝既不闻汝言,奠汝又不见汝 食。纸灰飞扬,朔风野大,阿兄归矣,犹 屡屡回望汝也。呜呼哀哉! 呜呼哀哉! (袁枚《祭妹文》)
        评析 此篇是袁枚的著名散文。文中选 择典型的生活细节,使兄妹之间的真挚 感情跃然纸上,读来催人泪下。交错感 叹,抒发了作者对亡妹的悼念之情,深 切哀惋,感人至深。
        66. 一千支 “二巯基丙醇”带着降落 伞,带着闪闪发亮的电灯,准确地向预 定空投地点坠下去,坠下去,……从县 委打电话向北京求援,到药从天降,这 中间牵动了多少单位,牵动了多少人, 可是这复杂辗转的全部过程只用了七 个多小时,这是多么惊人的高速度! 这 一箱从天而降的药啊,寄托了首都无数 人的最深厚的感情,它比泰山还重! (《为了六十一个阶级弟兄》 见1960年 2月29日《中国青年报》)
        评析 “平陆事件”充分体现了党对劳 动人民的深切关怀,反映了社会主义大 家庭的无比优越,无比温暖。一方有难, 八方支援。文中交错感叹,充满了对舍 己救人、友爱互助的精神的赞美之情。
        67.陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄 上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣 者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈 涉太息曰:“嗟呼,燕雀安知鸿鹄之志 哉!”(《史记·陈涉世家》)
        评析 陈涉起义打击了封建地主阶级 的统治,推动了历史的发展。司马迁把 陈涉列为“世家”,并把陈胜起义和“汤 武征伐”并提,给予了极高的评价。陈涉 少年时就胸怀大志,不甘“常衣牛马之 衣,而食犬彘之食!”例文中“嗟呼,燕雀 安知鸿鹄之志哉”的意思是:“燕子和麻 雀哪里知道大雁和天鹅的志向啊!”这 里陈胜以大雁和天鹅自喻,表现了他的 不同凡响的雄心壮志,轻蔑、嘲笑、自豪 之情洋溢在字里行间。
        68.大雪整整下了一夜。第二天早晨, 天放晴了,太阳出来了。推开门一看, 嗬!好大的雪啊!那山川、河流、树木、房 屋,全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。 极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉 砌的世界。(峻青《瑞雪图》)
        评析 雪,是作者所要描写的对象,在 简单交代了雪下了一夜后,紧接着的交 错感叹,表现了作者对壮阔奇丽的雪景 的惊叹。突出了抒情对象,吸引了读者 的注意和兴趣。
        69.这是真的,爱情必须时时更新、生 长、创造。我与子君说起这,她会领会地 点点头。唉唉,那是怎样的平静而又幸 福的夜呵! (鲁迅《伤逝》)
        评析 叹词“唉唉”和语气助词“呵”的 运用,表现出作品主人公“我”在往事回 忆中的痛苦和甜蜜。感情深沉而悲切, 更具强烈的艺术感染力。
        70.哦,新中国成立了! 在这儿设了领 事馆。啊,这就是中国的国旗! 有一颗, 二颗,三颗,四颗,五颗星呢! (陈祖芬 《人生的抉择》)
        评析 句首的“哦”,喜悦之中含有惊 异;句中的“啊”,欢乐之中流露出赞美 和欣慰之情;句尾的“呢”,表现民族的 自豪感。交错感叹淋漓尽致表达了一位 旅居国外、饱经沧桑和屈辱的知识分 子,热爱新中国、渴望美好生活的炽热 的思想感情。
        71.他不由得衷心赞美:“赞美全知全 能的上苍,光荣归于我主! 多么公平合 理的世界啊,上苍的智慧与慈爱无往而 不在。请想一想,如果核桃树上的核桃 果,果真长得个儿如同南瓜大,落下来, 砸到我的脑袋瓜上,不是就呜乎哀哉尚 飨古得拜了吗? (王蒙《听来的事一抄》)
        评析 这是一则寓言,牢骚者斥责世界 不公平:核桃树仪表堂堂结果小,而南 瓜藤柔软枝蔓倒结出了金光灿灿的大 南瓜。说话之间核桃落下砸在他的头 上,于是这位牢骚者又发出了内容与情 感完全相异的赞叹。作者的用意是讽刺 那些巧言令色,见风使舵的投机者。句 末的“呜乎哀哉尚飨古得拜了吗”一语, 集古今中外叹词、语气词为一体,表现 出一种幽默、讽刺的色彩和情调,具有 很好的艺术表达效果。