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现象教学, 诗歌生态教学的灵魂
诗歌教学一直困扰着教学者, 感觉执教者是灵性的扼杀者。学生满怀激情的朗诵着, 等老师分析完, 一个个蔫了。......
例说分解式背诵在高中语文教学中的运用
学生的语文素养很多时候体现在其文笔上, 一个能写出好文章的学生, 其语文素养定然不会差到哪里。当然这素养......
古诗词该如如何有效教学？
古诗词作为中华民族的优秀文化, 历来被广为传唱。提到古诗词就会提到文人骚客, 比如说写出飞流直下三千尺, ......
《名题趣解——“李白喝酒”问题》设计与赏析
一、教学目标 1.通过教学, 使学生理解并掌握李白喝酒问题的一般结构特征和解题方法;能够主动发现其中的规律......
《语文课程标准》, 强调在九年义务教育阶段至少“背诵优秀诗文240篇”。
《语文课程标准》, 强调在九年义务教育阶段至少背诵优秀诗文240篇。2017年, 来自教育部的新要求是今年9月起......
诵读会意 想象悟情——苏教版四年级上册《古诗两首》之《元日》教学设计
教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读古诗, 背诵古诗。 2.学习古诗中三个生字, 理解爆竹屠苏曈曈日新桃旧符......
