指用毛笔、黑墨 (包括色彩)和水,在宣纸上绘制中国 画的课堂教学技能。中国画分花鸟、山 水和人物三个画科,在技法上各科又 分工笔、重彩、没骨和大小写意等具体 画法。掌握中国画的教学技能,不仅能 使学生初步了解中国画的悠久历史和 独特的艺术表现手法,同时还能获得 某种艺术享受。
        中国画教学技能的基本要求和方 法:①要重视中国画的笔墨技巧。中国 画传统技法的关键在于用好笔、墨和 水。用笔分为中锋、侧锋、逆锋和拖笔 等。中锋用笔、执笔要端正,行笔时笔 尖在线的中间,线条圆厚、稳重;侧锋 用笔,行笔时笔尖常在线的一边,线条 变化多,易于挺削劲利;逆锋用笔,笔 向笔锋方向逆行,线条苍老带涩;拖笔 用笔,执笔松活,引笔管拖行,线条轻 柔飘逸。用墨要有浓、淡、干、湿的变 化。用墨的方法也就是用水的方法。通 过笔中墨与水的比例,笔中含墨水的 多少,蘸墨、着墨方法以及行笔快慢的 不同来表现千变万化的水墨效果。用 墨的方法有积墨法、泼墨法和破墨法。 积墨法是用墨色层层积叠起来,苍润 浑厚;泼墨法是用笔饱蘸墨色,大片涂 抹如同泼出,水墨淋漓;破墨法是趁底 墨未干,就加上墨、色或水冲化,有浓 破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破 墨、墨破色等。②要正确掌握临摹为 主、写生为辅的教学方法。从临摹出 发,通过对范本构思、章法、笔墨以及 作画过程、步骤方法等的观察分析,引 导学生效法前人的观察方法和表现技 法,并在学生临摹前,结合具体的技法 教学,进行当堂演示,让学生看清整个 作画过程的笔墨技巧。教学中还要结 合一定的写生。这种写生不仅仅是观 察能力的训练,也是绘画创作的根据。 它不是单纯要求轮廓比例的正确,而 是要求能把握被描绘对象的基本形态 和内在结构。要在加深理解的基础上, 摒弃细枝末节,大胆概括提炼。抒发作 者主观情感,达到物我的水乳交融。例 如画树,它不是要求把所看到的枝叶 都依葫芦画瓢地统统搬到画面上去, 而是要求根据树的生长规律进行艺术 处理,这样画出来的树,既源于生活, 又高于生活。③要有整体观念。中国画 的特点是取其势,虽为一枝一叶也要 看它的长势。例如画花朵和叶子,主要 着眼于大的黑、白、灰布局,不在于每 片花瓣和每片叶子的具体交待,但最 后效果仍需组合成明显的整体,并要 层次分明。中国画的另一特点是落墨 后不能改动,教学中对学生作业中可 能出现的情况,如章法、运笔等问题要 有相当的预见性,事先都要有所交待, 应要求学生下笔时“胸有成竹”,同时 作业纸张也要多准备一些,使学生有 再画一次的机会。