指教师 以单元教学计划为依据,在备课过程 中设计并制订好以课时为单位的具体 实施教学活动计划方案的技能。它与 单元教学计划制定相比较,有两个不 同的特点:一是更为具体,与教学活动 更为贴近;二是实用、方便。课时计划 即教案。是一节课教学活动的具体执 行计划。教案形式一般有详案、简案、 微型教案、表格教案、课本教案等。掌 握这一技能,是全部教学工作的基础, 是上好课的关键,将直接关系到上课 的质量和成败,在学科教学中具有非 常重要的意义。
        运用这一技能,制定课时教学计 划的要求、步骤和方法是:①深钻教 材,达到懂、透、化的要求。②了解学 生,切实弄清其心理、思想、知识等实 际,以便有的放矢地进行教学。③注意 教材内在的系统性,研究学生于新旧 知识的衔接与过渡上将会出现的问 题。④设计和准备教案内容:一是确定 教学目的要求。二是明确教学重点、难 点。对于难点,教师要有预见性,并精 心设计,找出解决办法,做好充分准 备,以避免课上临时措手不及。三是恰 当处理好教材,编写出教学要点。四是 选用教与学的方法。五是设计板书。六 是准备教具。七是拟定思考题与练习 题。八是安排与课堂教学配合性的课 外活动等。⑤具体编拟课时计划。重点 内容要醒目、有层次性。完整的教案内 容一般包括:班级、学科名称、授课时 间、课题、教学目的要求、教学过程与 步骤、教学的重点难点、思考题、作业 题及答案、基本训练的内容与方法、板 书设计、教学后记等。其中,教学过程 与步骤是教案的主要部分。要反映出 一堂课教学内容的要点及其安排的顺 序和重点,主要的教学方法、全课的进 程和教学时间的分配。
        运用这一技能必须注意:①要充 分尊重并发挥教师的个人作用。②应 发挥有关教师和教研组的集体作用。 ③要经常听取学生的意见与建议,让 他们积极参与教学活动的组织过程。