指教师 按照“近细远粗”的原则制定使学期或 较长期教学计划具有弹性的循序向前 滚动的一种灵活教学计划的技能。它 的特点是:可以及时把计划执行的反 馈信息纳入新的计划之中,使计划更 好地贴近教学实际,从而较好地发挥 计划的指导作用;可以使计划长短衔 接,连贯协调,从而取得工作的主动 性。
        运用这一技能的基本要求是:① 要认真贯彻“近细远粗”的原则。滚动 教学计划包括近期“执行计划”、较近 期“准备计划”、和远期“预测计划”。具 体制定时,近期“执行计划”要细要具 体,“准备计划”和“预测计划”因可变 因素较多,在把握大体方向的前提下 可逐次放“粗”。②根据教学实际情况 和教学需要及时修正教学计划。