指 研究中学化学实验中存在的凝难问 题、改进和设计实验装置和步骤的技 能。掌握这一技能能够得到鲜明的实 验现象,正确的实验结果,帮助学生确 立化学概念,加深对化学知识的理解, 从而提高化学教学的质量。
        运用中学化学实验研究技能的基 本要求是①明确化学实验达到的要 求。研究化学实验应该达到的要求是 装置简单、结构合理、操作规范、安全 可靠、现象明显、时间不多等。②具备 一定的研究素质。首先要具有一定的 基础知识和基本技能。其次要严谨的 工作作风,实事求是的科学态度,坚定 的毅立,胜不骄,败不妥。
        中学化学实验研究的步骤是:① 提出问题。针对实验中存在的具体问 题(装置太繁杂、现象不明显或反应机 理不明等),提出研究的课题。②制订 计划。根据研究的课题所采用的研究 方法,制订详细的研究计划,包括所用 的药品、仪器等辅助设备,大概所需要 的时间等。③进行实验。严格按照实验 步骤规范操作,详细记录每一个数据 和实验现象,不能随便涂改或放弃实 验数据。④探讨研究。针对实验中记录 的现象和数据,进行认真的分析和研 究,并以理论给予阐述。⑤得出结论。 在实验研究的基础上得出正确的结 论,如有不完善的地方予以指出,有待 进一步的研究。
        中学化学实验研究的内容有①关 于演示实验的研究。如成败关键、安全 程度、改进装置现象观察、催化剂用 量、反应最佳条件等。②化学实验中疑 难问题的研究。如在氢气、氯气、甲烷、 氨的氧化、银镁反应等实验中都存在 一定的疑难问题值得探究。③化学新 实验设计的研究。如燃烧条件、二氧化 碳和氢氧化钠反应、三氧化硫的制取 等都可设计出比较好的方法。④廉价、 低成本简易实验装置的研究。(参见 “化学教具制作及廉价低成本实验用 品的利用技能训练”。