指安全、有 效地管理中学实验室所用化学试剂的 技能。中学化学实验室所用化学试剂, 按国家教委制定的《中学理科教学仪 器和电教器材配备目录》(1985年)所 列共有140多种430多个规格。实验 教学中,很多试剂又常需配制成溶液 使用。掌握这一技能对科学管理化学 试剂、为实验教学服务、提高教学质 量,具有重要作用。
        运用化学试剂的管理技能的具体 要求是:①了解化学试剂的规格。常用 化学试剂的标准规定为三级:一级品, 称为保证试剂或“优级纯”,代号GR, 用绿色瓶签,作为基准物质主要用于 精密的科学研究和分析鉴定;二级品, 称为分析试剂或“分析纯”,代号AR, 用红色瓶签,主要用于一般科学研究 和分析鉴定;三级品,称为化学纯率试 剂或“化学纯”,代号CP,用蓝色瓶签, 用于要求较高的无机和有机实验、也 能用于要求较低的分析实验。实际生 产中还有很多满足特殊需要的特种规 格的试剂,如光谱纯试剂、色谱纯试 剂、基准试剂等。供教学实验使用的还 有实验试剂(又称四级品,常以LR表 示),其纯度低于化学纯试剂,只适用 于一般实验中,而不应用于分析化学 中。由于各种试剂价格差别很大,而且 中学化学实验试剂要求不高,可用三、 四级品。有些实验甚至还可以用工业 品,也能达到实验教学所需的要求。② 化学试剂的存放。实验教学中所需的 化学试剂,种类繁多,而且有的具有危 险性。要做到有条不紊、安全使用。首 先,化学试剂应存放在试剂瓶里,并盖 紧瓶盖。易风化、潮解、挥发的,瓶口应 石蜡密封;见光易分解的试剂应盛于 棕色瓶里,并置于冷暗处;酸液、氯水、 液溴和溴水等应盛放于带磨砂玻璃塞 的细口瓶中;盛放碱性试剂的试剂瓶 应使用胶塞而不能用玻璃塞。各种试 剂瓶上必须贴有标签。标签的大小应 与瓶相称,且书写要工整,写明名称、 浓度、配制日期等。长期使用的试剂 瓶,标签上可涂一层石蜡,以防腐蚀、 磨损。其次,试剂应分类存放,以便于 查找取用。试剂的分类方法多种多样, 一般是无机物和有机物,固体试剂和 液体试剂应分开存放,危险品应依其 特点单独存放。例如:无机试剂可分为 酸类、碱类、盐类及氧化物等。也可以 按元素符号的第一个英文字母顺序分 类A、B、C……;一般有机试剂可按官 能团分类,如烷类、醇类、醛类、羧酸类 等。指示剂可按用途分类如酸碱指示 剂、氧化还原指示剂、络合指示剂等。 ③危险药品的管理。危险药品是指受 光、热、空气、水或撞击等外界因素的 影响、可能引起燃烧、爆炸的药品或具 有强烈腐蚀性、剧毒性的药品。按其危 害的性质一般可分为以下五类:一是 爆炸品,如硝酸铵、三硝基甲苯,这些 物质遇高热摩擦、撞击等引起剧烈化 学反应,放出大量气体和热,产生猛烈 爆炸,应存放于阴凉处,轻拿轻放;二 是氧化剂,如氯酸钾、过氧化钠,这些 物质具有强氧化性,遇酸受热与有机 物、易燃品、还原剂等混和时,因反应 引起燃烧或爆炸,故不得与易燃品、爆 炸品一起存放;三是剧毒品、如氰化 钾、三氧化二砷、开汞,这些物质剧毒, 少量侵入人体(误食或接触伤口)引起 中毒甚至死亡。故应专人负责保管,现 用现领(两人以上),并有严格的用量 登记!四是腐蚀性药品,如强酸、碱、氟 化氢、液溴,这些物质具有强烈腐蚀 性,触及物品造成腐蚀,破坏触及的人 体皮肤,引起化学烧伤。不要与氧化 剂、易燃品、爆炸品放在一起。五是易 燃品,如丙酮、乙醚等有机易燃液体, 沸点低、易挥发,遇火则燃烧,甚至引 起爆炸,存放阴凉处,远离热源,使用 时注意通风,不得有明火;赤磷、硫粉、 萘、镁粉等易燃固体,燃点低、受热、摩 擦、撞击或遇氧化剂会引起剧烈燃烧、 爆炸,应通风干燥存放;氢、乙炔、甲烷 等易燃气体,与空气等混和,遇火易爆 炸,应分开放置,不得有明火。还有应 特别注意的:遇水燃烧品,如钾、钠,它 们遇水剧烈反应,产生可燃气体并放 出热量,此反应热会引起燃烧,保存于 煤油中,切勿与水接触;自燃物品:黄 磷(白磷),在适当温度下,被空气氧化 放热,达到燃点则引起自燃。应保存于 水中,放在避光阴凉处,要注意常检查 水量,以免白磷露出水面。