《世纪初俄国教育的复辟》·遗憾教训阅读材料
自彼得大帝教育改革后,俄国叶卡捷琳娜二世和亚历山大一世相继对教育加以改革。叶卡捷琳娜二世自诩为开明君......
《《学制令》的失误》·遗憾教训阅读材料
自明治维新始,日本的政治、经济、文化教育都走上了资本主义道路,进行了深刻而广泛的变革,从而使日本摆脱了......
《《教育敕语》》·遗憾教训阅读材料
1890年10月30日颁布的“教育敕语”,是日本天皇制国家确立君主立宪制政体在教育上的具体表现,它也是日本当时......
《美国教育上的种族歧视》·遗憾教训阅读材料
南北战争前,美国南方教育十分落后,而且还存在着严重的种族歧视,黑人90%以上是文盲。统治者对黑人受教育采取......
《智力测验的不足》·遗憾教训阅读材料
智力测验始于本世纪初的法国,法国心理学家比纳与医生西蒙合作于1095年发表了世界上第一个智力量表,即比纳—......
《“儿童学”的得与失》·遗憾教训阅读材料
“儿童学”是在20世纪初在“新教育运动”的推动下产生的一种资产阶级教育理论,它主要由生物化教育理论和实......
《马卡连柯的教育思想及其地位》·遗憾教训阅读材料
马卡连柯是19世纪末20世纪初俄国著名的富有创造精神的教育家。他的教育贡献突出体现于四个方面。第一,他在......
《教育无目的》·遗憾教训阅读材料
现代美国著名的教育学家杜威曾从多方面论述教育目的问题,而最重要的是他关于“教育无目的”的论述。基于教......
《理论遍世界 国内留骂名》·遗憾教训阅读材料
1899年,杜威宣告他建树了一个新的教育体制,其中教育是以儿童为中心来组织的,而且儿童是与当前社会发展的主......
《杜威“从做中学”理论的偏失》·遗憾教训阅读材料
“从做中学”是美国教育家杜威教学理论的基本原则。他激烈地抨击传统教育以教室、教材、教师为中心的“三中......
《实验教育学的局限》·遗憾教训阅读材料
十九世纪末,二十世初,欧美流行一种以临床心理实验研究方法为基础的教育学说。 科学研究采用实验的方法,原是......
《莫伊曼实验教育的偏狭性》·遗憾教训阅读材料
莫伊曼是德国著名实验心理学家冯德的学生。他把心理实验的方法直接移植到教育上来,十分强调实验工作对研究......
《赖伊“行动教育学”的片面化》·遗憾教训阅读材料
德国资产阶级教育学家和实验心理学家赖伊同其他实验心理学家一样,企图用生物学化的方法来解释教育问题,把教......
《“刺激——反应”的机械学习模式》·遗憾教训阅读材料
美国著名心理学家和教育家桑代克在心理学方面是行为主义的拥护者。他反对内省学派把心理纯粹归结为人的内在......
《斯泰纳“劳作学校”在于培养奴仆》·遗憾教训阅读材料
德国垄断资产阶级教育家凯兴斯泰纳提出了一种学校制度——“劳作学校”。凯兴斯泰纳提出“劳作学校”的重要......
