指根据教学 大纲的要求,通过美术常识和欣赏、绘 画及工艺美术等教育形式,对学生进 行审美教育和提高美术素养的技能。 它的特点具有形象思维的自主性,技 能教学的实践性,创造性思维的特殊 性,个体操作与集体教学的矛盾性,掌 握这一技能,可以提高学生对美的感 受能力、鉴赏能力和艺术创造能力。同 时,对于学生形成良好的思想道德品 质也有很重要的作用。
        运用美术教学技能的基本要求和 方法是:①要改变单纯传授技法的美 术教学的旧观念,把提高学生的审美 能力和美术素养作为主线贯穿始终, 使教学形成科学的系统的完整体系。 ②要以美术常识和欣赏教学作为主 导,将美术语言系统的知识技能训练 纳入美育的轨道。③要进行示范表演, 充分利用挂图、画片、美术作品及放映 幻灯、影片、录像等教学手段进行教 学。④要强调从掌握绘画语言着手的 创造意识、既要运用写生来提高学生 的观察能力,表现能力以及认识世界 的客观规律,又要吸取我国传统绘画 的教学方法。既从掌握绘画语言(通过 临摹)出发,突出观察和分析处理,以 加强对事物本质规律的认识和理解, 强调创造性思维能力的培养,同时又 要加强记忆画和想象画的练习、促进 学生智力的发展。在工艺美术教学中, 要强化工艺美术的设计活动。⑤要根 据不同的教学内容与施教对象,设计 不同的教学形式和教学方法。美术欣 赏一般可采用讲授法的教学方法;绘 画和工艺美术则可采用讲授法、演示 法和练习法相结合的教学方法。