指运用绘画 的形式,将生物体的形态特征;解剖构 造等内容作出科学的形象表达的技 能。中学生物学教学中的科学绘图有 教学简笔画、生物教学挂图、生物统计 图表等表现形式。它能形象地记录和 反映所观察研究的生物对象,积累形 象化资料,为教学提供有效的直观教 具;能用生动形象和明确的表现形式, 在较小的画面中表达比较丰富的内 容,节约文字篇幅;通过绘图实践还可 以培养仔细观察的习惯,精益求精的 工作态度和实事求是的优良学风。
        运用生物科学绘图技能的步骤和 要求是:第一步准备。包括物质方面和 生物专业知识方面,即准备绘图工具 和有关生物知识的素材。第二步起稿。 根据绘图要求和题材内容在图纸上画 出初稿。第三步定稿。将文字与图稿进 行对照,对初稿进行审定。第四步成 图。根据需要,对绘制的图上墨或着 色。第五步整饰。包括标明比例,作好 图序和图注,修饰整理及保存等。
        运用生物科学绘画的技能必须注 意:①要有严格的科学性,不能在没有 足够科学依据的情况下或观察不清楚 的情况下,凭主观想象臆造。②要有真 实感。绘制的生物图要形体准确,比例 协调,特征明晰,对生物体质地不同的 属性,如厚与薄、光滑与粗糙、老与嫩、 软与硬等要能够恰当地表现。③要力 求生动形象富于艺术感。不仅要能给 人以知识的受益。还要能给人以美的 享受。④要注意成品的使用效果。如果 绘制教学挂图,要求幅面较大,重点突 出,轮郭清晰,线条粗实,简明扼要,以 保证全体同学都能看清为原则。⑤画 面必须整洁清楚。