指 教师自己或指导学生在科研或教学实 验中采集和处理数据的方法。其特点 是教师通过科研采集的数据具有实用 价值,指导学生在实验中采集的数据 具有示范性,因此,在物理实验中掌握 数据的采集与处理方法具有十分重要 的地位。
        采集与处理物理实验数据的方法 有:①数字式仪表只要记录由显示器 直接显示的数据;有刻度的仪器或仪 表读数时应读到精确度的下一位。(即 带有估计数字的一位)②是由实验采 集到数据要列成表格形式,这样便于 随时检查测量结果是否合理和进行数 据运算,也便于找出物理量之间的规 律。③用作图法处理数据的方法:一是 根据采集到的数据在坐标纸上描出曲 线,根据曲线研究物理量之间的关系。 以图线的斜率、截距,用内插、外推、迭 加、相减、相乘等等,求微商、求积分 (或数面积)、求极值,求渐进线等方 法,去寻找或求出某些物理量的数值。 二是用作图法作修正曲线或标准曲 线。三是用作图法还可以减小误差,发 现误差或错误。④用逐差法处理数据 的方法是:在普遍的情况下,如果一元 函数能写成多项式形式,而且自变量 是等间距变化的则可以用逐差法处理 数据。用逐差处理数据可以求得多项 式的系数值。⑤用平均法处理数据的 方法是:将所测数据的组数相加合并, 得到与待定参量个数相同的方程数, 然后解联立代数方程得出待定参量的 数值。此外还可以用回归方法——最 小二乘法处理数据,求直线的经验方 程。