指教师在 历史教学过程中采取一定的语言技 巧,将教学内容准确生动、有条不紊地 表述出来的技能。除了参见“教学口语 与教育口语形式表达技能”条目具体 要求外,还应结合历史教学的语言特 点进行训练。
        运用此项技能的训练方法有:① 不断改善言语和声调。通过多读、多 诵、多讲训练语句的简洁性、连贯性和 节奏感,防止低音与低调或是毫无生 气的语音语调。②加强语言表达的逻 辑性。应注意听取优秀教师的公开课, 吸收他们讲课的艺术、处理教材内容 的方法及教学内容的铺陈次序、程度。 ③加强语言丰富多彩的训练。语言表 达技能与知识水平息息相关。教师只 有阅读大量的历史材料,才有丰富的 内容可供讲述,这就是通常所说的“一 桶水与一杯水”的关系。此外,可通过 参加演讲比赛、参加故事会等活动形 式提高口语表达技能。④加强情感训 练。上课时注意语调的变化训练。用或 是肯定、或否定、或讽刺、或同情、或悲 愤、或欢愉、或鄙夷、或赞叹的语气和 表情表达教师的爱憎观念,引起学生 的共呜。