指教师在课堂教 学中使用直观性教具,帮助学生重现 过去的历史形象的技能。它是使历史 教学形象生动化的必不可少的手段。 直观教具的使用有以下两种情形:一 是常规教具的使用,即通过运用各种 历史图片、地图、照片、文物等常规教 具的演示,让学生直接观察,认识历史 现象。二是电化教学手段的使用。即运 用包括幻灯机、电影机、投影仪、收录 机、录放机、电视机等电教媒体进行教 学,变抽象的历史事物为具体生动的 场面。其特点是:①不受时间,地点的 限制,直接表现历史现象或事物。②形 色俱全,声画并茂、视听并举,将学生 的视觉、听觉充分调动起来,提高学生 的学习积极性和效率。③丰富教学内 容,开阔学生的视野,使课堂教学生动 逼真、感染力强。④使教学内容具体 化、通俗化、简明化,便于教师处理教 材中的重点和难点问题。
        运用直观教学的技能的步骤是: ①钻研教材,确定利用直观教具的形 式和内容。②根据教学需要,确定和熟 悉教学媒体,包括了解媒体的性能、操 作程序、功能表现手法等是否适合教 学的需要。③展示或播放直观教具之 前,最好先提出问题,引发学生细心观 察和思考,学生看后要及时总结和解 答疑难。