指教师钻研 历史教材的内容,划分教学单元,明确 各单元的教学要点、难点,明确各章、 节、专题的地位和作用以及重要历史 概念和结论,并能把教材中的内容转 化为学生知识的一种技能。掌握和运 用好历史教材是上好课的前提。
        运用这一技能的基本要求是:① 了解教材编写的体例和依据。目前中 学使用的历史教材是按国家规定、依 据教学大纲、一般以通史体裁编写的。 各册书由编、章、节组成,章或节以文 字叙述为主,间有大量插图,另有注 释、习题及书后附有大事年表。②深入 全面地钻研教材。首先要通读全书,找 出全书的线索和关键。其次,钻研章与 章、章与节之间的关系,弄清每章、每 节在全书中的地位。再次,钻研每章、 每节中出现的历史事件、历史人物,确 定教学内容的讲述方法。然后,钻研课 后复习题,对之分类处理,制定不同类 型的习题。③在第二步基础上,发掘教 材中思想教育的内容。包括历史唯物 主义教育内容,人生观、世界观教育的 内容,爱国主义和国际主义教育的内 容等。在教学过程中,教师要用大量有 趣的史实材料讲解,反复多次地揭示 历史规律,阐明问题,达到掌握、理解、 消化的目的。④制定教学计划,针对不 同的内容,选择不同的教学方法。
        运用这一技能时应注意:①教师 使用教材,应严格按其编写体系进行, 不能擅自改变。②除了按教材大纲要 求教学外,可适当补充一些新的材料 和信息。