指根据 教学内容的要求,绘制出反映历史知 识的空间联系,并能在课堂教学中使 用的挂图的方法。历史教学挂图具有 专一性的特点,它仅供课堂教学的需 要。教学挂图的设计,要求紧扣教材内 容,突出地理标记和重点地名,以便于 全班学生都能看清。
        一般教学挂图的绘制方法是:① 准备绘图使用的工具和绘图所需要的 历史资料。绘图工具包括图纸或图布, 格尺、彩笔、颜料等。②确定方位和图 例的大小。一般地说,以图纸或图布的 上方为北,下方为南,其余类推。图例 的大小应以图面的大小为参照。③绘 出重要地理标记。以中国为例,中国地 图要求准确地绘出黄河、长江两条河 道;绘出大湖如洞庭湖、鄱阳湖、太湖 等位置和轮廓;绘出历史上重大城市 的位置;绘出重大历史事件发生的地 理区域。④绘出与特定历史进程有关 的江河流泾,湖泊的位置、形状,重要 城市及历史进程进展的方位指向。⑤ 检查所绘制的历史地图,补充教学上 所需要或相关联的重要地名和其它地 理标记。⑥用不同颜色表示地域、政区 关系,用固定的符号区别大小城市。
        运用此项技能的基本要求是:① 要尽量突出重要的地理标记,用不同 颜色的彩笔加粗以示区别。如用蓝色 笔描出海岸线、湖岸线和河流,用暗色 笔描出省界、国界、铁路等,用红色笔 描出农民起义或人民革命的进军路线 等。②挂图的结构和布局要合理,标记 要准确。除了详细绘出特定地理区域 的内容外,其它非特定的地理区域也 相应绘出部分内容,使之疏密有秩,具 有一定的艺术效果。