指正确认读、 书写汉字的一种能力。它的特点是:渐 进性、持久性、反复性。汉字运用技能 的高低直接影响学生阅读、写作能力 的提高、思维能力的培养,进而影响他 们学习科学文化知识的进程。语文教 师必须清醒地意识到这一技能所涉及 到的方方面面,从而在教学上加以足 够的重视。
        掌握这一技能的训练方法是:① 教授识字方法,培养识字能力。要让学 生从汉字的形、音、义方面去识记、理 解所学汉字的特点,让学生明白汉字 的构字规律,引导学生借助字典、词典 自学新字。②突出重点,反复练习。对 笔画繁多,读音易混淆的字要在教学 过程中有意识地凸现出来,引导学生 加以识记,做到课前有布置,课堂有检 查,课后有练习,不断强化难字的认 读、书写能力。③运用多种形式复习, 反复重现生字。要做好平时复习检查 工作,发现回生现象指导学生及时巩 固,对普遍性的错误要集体纠正,个别 错误分别订正,不能不闻不问。有时还 可以进行改错练习,通过比赛的办法 消灭读音、书写方面的读错、写错,倒 笔顺,书写不规范的现象。
        掌握这一技能的具体要求是:① 过好常用汉字的认读关。要在小学识 字的基础上,学习更多的汉字,务必使 学生在初中毕业时掌握4000—4500 个常用汉字的形音义。教学生字(连用 汉语拼音)时,力求做到让学生会读、 读准、读好记牢,并掌握其字形、含义。 教师要能率先垂范,坚持以普通话进 行教学,以汉语拼音作为重要的辅助 工具,起好示范作用。②过好写字关。 要让学生以正确的姿势进行书写。教 学时要讲清字的笔形、笔画和笔顺,把 字写端正、清楚,不写错别字,倒笔顺 字,不规范字。③写好汉字。对汉字不 仅要写对,而且要写好,做到美观、熟 练。对毛笔字要掌握揩书、隶书,行书 的结体,运笔规律,并能用楷书中的一 体,熟练准确地书写,要熟练地书写钢 笔字和粉笔字的楷书、行书,书写时做 到清楚、匀称、整齐、熟练。