协调各方面教育力量技能之 一。是指班主任代表学校直接与家长 联系,在互相尊重共同配合的基础上 做好学生工作的技能。它是学校工作 的重要组成部分,也是班主任的一项 基本功。
        争取学生家长的配合做好学生工 作的形式与途径有:①认真进行家访, 建立“学生家庭档案”。在家访中,通过 交谈,力图对学生家长的经历、学历、 性格,对子女教育的时间、精力、认识、 经验等情况有所了解。将了解的情况 建立一本账,即“学生家庭档案”。②编 印《班级与家庭》小报。它是一种刊授 的家长学校。通过《本旬简讯》、《班级 一页》、《工作预告》、《家长园地》、《家 庭教育建议》、《老师与家长》、《家长与 子女》、《我们的心声》等栏目,做好指 导、交流和提高工作。③设立“班级家 庭联系手册”。每周六班主任口授,全 班学生执笔,写下班主任近期工作的 意见,给学生带回去,经家长签署意见 后交来。对于个别需要重点联系的学 生,班主任应亲自写清情况,加强交 流。④建立“接待家长日”制度。在规定 时间内家长校访,目的明确,可以更好 地配合学校、班级开展工作。⑤建立家 长委员会。该会是在学生家长中选举 产生。人数一般是5—7人为宜。它不 能代替班主任工作,只能和班主任配 合召开一些小型的、有针对性的家长 座谈会;或解决教育上的某个特殊问 题;或交流教育子女的经验;有时也走 访一些个别家长,帮助班主任做一些 家长工作。必要时可帮助班级提供一 些开展教育活动的场所和条件。⑥召 开班家长会。一般是期中或期末进行, 也有在开学初举行的。会议由班主任 主持,科任教师参加。会上由班主任向 家长汇报本班的工作和学生德、智、体 全面发展的情况。汇报完后,把学生的 作业、试卷、成绩册、考勤表、操行评语 等发给家长传阅。最后,可留出一定时 间,征求家长对班级工作的意见,与个 别家长进行交谈,交换意见。⑦评选 “最佳家长”。由班委会或团支部负责, 在广泛征求学生意见的基础上,制定 “最佳家长”的评选标准;接着以个人 介绍和小组(以地区为单位)讨论相结 合的形式进行自荐和推荐,根据标准, 通过评议,选出“最佳家长”,致函有关 单位党组织建议表扬,也可给市、县电 台(或广播站)和报刊写稿,扩大社会 影响。此外,社会应关心学校教育。报 社、电台(广播站)等宣传部门,应介绍 优秀家长,优秀班主任在学校教育中 的先进事迹和经验,开辟家教知识报 导讲座;居委会可开办家长学校或专 题家长会,配合学校提高家长教育子 女的认识;妇联在评选优秀家长,表彰 “五好”家庭时,应将支持学校教育,关 心子女成长,列为评选条件。