指班主任为关心,指导全班学生搞好 学习而开展的教学活动的一种技能。 这是课堂教学的延续和补充,对学生 以后继续学习和工作打好基础具有重 要作用。
        运用和掌握这一技能的常用方法 和基本要求是:①要逐步形成有关学 习方面的正确的集体舆论。舆论的中 心应当围绕完成学习任务,献身四化 这个目的去鼓舞全班学生集中思想上 好每一堂课,认真完成每次作业。每学 期开学,可以总结上学期学习情况(新 生入学考试)的基础上,用学生易接受 的方式,向学生提出新学期学习方面 的具体任务与要求。可组织一系列活 动,如围绕学习召开主题班会或学习 经验交流会,引导学生完成这些任务, 进行传统的学风班风教育,教室环境 布置的无声教育,利用黑板报,墙报促 进集体舆论的形成。黑板报、墙报可根 据班上不同时期不同学习特点,确定 不同内容。其中,期末考试之前可突出 复习功课的经验交流,平时可举办“考 考你”之类专栏来解决学习中提出的 问题,可介绍名人刻苦学习的故事或 警句,表彰一些学习有进步、团结互 助、全面发展的学生,也可以发表有关 学习问题的小评论等。②开展互帮互 学活动。从班级学生的实际出发,效果 出发组成互帮互学小组,可按班级好、 中、差三等成绩分别组成学习小组,班 主任重点帮助差的一组,引导成绩好 的小组帮助中、差成绩的小组解决学 习上的困难。③培养学生的学习兴趣, 不断提高学习成绩,可帮助学生明确 学习目的,使他们在懂得知识的意义 上发生兴趣,注意教师的榜样影响,结 合教学开展各项课外活动,培养学生 学习兴趣。