班主任通过观察、调查访问等手段对 班级学生的学习、生活、思想状况、社 会实践、具体言行等及其变化发展情 况的综合分析研究来获得、汇集班级 工作所利用的各种信息的方法。这种 方法是班主任无论着手哪方面的工作 取得成功的必不可少的条件,是班主 任贯穿于整个工作始终的事实基础。
        了解班级情况、研究学生的步骤 一般是:①及时阅读和掌握记载学生 情况的各种书面材料,如学生登记表、 学籍卡、体检表、成绩册、作业本、试 卷、作文、周记、班级日记、好人好事笔 记簿、图书借阅登记表以及跟家长的 书面联系等。②有目的有计划地长期 坚持对学生的言行和活动作系统的观 察。这种观察应尽可能地不直接影响 学生的思想情绪和行为的情况下进 行,要善于对观察到的各种现象去伪 存真,综合分析,做到心中有数,要求 发现学生发展的基本趋向。③有目的 有准备地和个别学生谈话。这种谈话 要做到以情动人,以理服人,具有针对 性、启发性和感染力。并尽可能使学生 在无思想顾虑的场合下进行,能获得 较为真实的情况,效果较好。④深入实 际,调查访问。这主要是通过访问、开 调查会、座谈会等方式,向家长、教师、 学生以及社会有关人员了解情况。⑤ 写“班主任工作日记”,建立“学生情况 记录卡片”。这主要是班主任将书面阅 读、教育观察、个别谈话和调查访问中 了解到的情况作出记载。⑥对积累的 各种材料进行综合分析研究。在分析 时要以学生的现实表现为主;要坚持 全面观点,既看优点,又看缺点,既要 联系过去,注重现在,又要看其变化发 展,具体问题具体分析,不要轻易地下 结论。