指教师设计与编 写是非题的方式和方法。是非题又称 正误题或判断题,属客观性试题,是用 陈述句或疑问句让被试在两种可能的 回答是与非(或正与误)中选择一个的 一种试题形式。
        运用是非题编制技能的要求是: ①掌握是非题题型的特点及适用性。 是非题,命题容易、作答迅速、方便;测 验的效率较高,在短时间内可考核较 多的教学内容;评定容易、快捷、客观; 但是,受随机猜测的影响大,仅靠猜测 每题的答对概率可达50%,因而信度 较低,只适合于测量认知目标是最低 层次的认识能力。②编制好是非题。其 要求:一是每一题的叙述必须含义单 一,避免题目“似是而非”或“半对半 错”。二是题目措词必须非常明确,无 争议,不能模棱两可。三是避免使用有 暗示作用的特殊词汇。如“绝不”、“总 是”、“唯一”等词,常具有“错”的暗示; 而“有时”、“可能”、“通常”等词,常具 有“对”的暗示。四是句子应尽量简短、 明了,避免使用复杂的语言结构,否则 会使其成为阅读能力的测验。五是应 尽量少用否定的叙述,避免给准确判 断带来困难。六是试卷内答案为“非” 的题目应有适当的比例并随机排列。 七是试题不应是课文的原句子,而应 重新组织措词。