指教师按照国家 规定的教学计划、教学大纲的要求,根 据教材内容,有目的、有计划、有组织 的开展师生双边教学活动,以完成教 学任务的技能。上课技能是教师教的 活动和学生学的活动相互作用最直接 的表现出来的行为方式。
        “上课”是整个教学工作的中心环 节。它既是教师思想政治素质、文化业 务素质、教学能力的综合运用和集中 反映,同时也是学生掌握系统知识,形 成基本技能、发展能力和健全个性的 基本学习形成。上课的质量和效率直 接影响着教学质量。因此,每一位教师 都必须熟练地掌握并能运用好上课的 技能、技巧,以使自己的教学水平上升 到“艺术”的高度。
        虽然,课的类型、结构不尽相同, 但依据课的基本组成部分及其进行顺 序,上课一般包括组织教学、检查复 习、讲授新课、巩固新课、布置课后(家 庭)作业五个环节。
        运用上课技能的步骤和要求是: ①掌握组织教学的方法。组织教学是 课堂教学中不可缺少的一个基本组成 部分,贯穿于课的始终。主要采用语言 信息和非语言信息等手段,调节控制 好课堂纪律,创设良好的教学环境,以 保证教学活动的顺利开展。②掌握检 查复习的方法。检查复习是新课的起 始环节。主要运用各种检查复习的手 段帮助学生在复习已有知识的基础上 转入对新教材的学习。③掌握讲授新 课的方法。讲授新课是一堂课的主要 组成部分。主要按照新教材要求和特 点,结合学生的实际水平,选用适当的 教学方法,使学生正确感知和理解教 材内容。④掌握巩固新课的方法。主要 指教师在讲完新课之后,采用板书或 作业或复述等形式对新课内容加以总 结和复习,以帮助学生当堂理解、消 化。⑤布置作业的方法。主要指教师在 小结新课内容之后,向学生布置课后 作业,使学生借以巩固新学知识,形成 一定的技能。