指教师在通读教 材的基础上进一步精心细读、钻研教 材的技能。它的特点,一般是以选择本 课时的授课内容为主,通常只是一个 框(或课或节)题范围的精读。
        运用精读教材技能的具体步骤和 要求是:①分段细读课文,分析并把握 各段的核心内容。②思考与理解教材 中重要段、句、字的含义和作用或定 理、定义、概念、公式的含义和作用。③ 综合各段内容概括成几个主要观点以 说明其框题。④阅读与教材有关的原 著和资料,加深对教材的理解;正确估 计学生对教材的接受能力,精选材料 以充实授课内容。⑤综合思考,按照本 学科的性质与特点拟定授课提要。包 括框题名称(或课或节)及各段层的内 容要点。⑥要达到“懂”、“透”、“化”。 “懂”,即完全掌握授课教材的基本结 构、基本思想、基本概念。“透”,即对授 课教材的融会贯通,使之成为自己的 知识体系。“化”,即教师对教材的认识 和情感与教材本身的思想性、科学性 融为一体。