指 对体育教学活动过程中,按照教学计 划和体育教学大纲,把教师向学生传 授体育知识、技能、技术、发展身体、增 强体质和进行思想品德教育的过程中 进行测评的技能。它是一个学校体育 工作进行测评的最主要、最直接的途 径,也是衡量一个学校体育工作科学 化、正规化的教学评估手段和方法。掌 握这一技能,能够促进教学质量的提 高,调动教师教学积极性,克服盲目 性,使之逐步做到对体育教学的科学 化、合理化。
        运用这一技能的基本要求和方法 是:①根据国家教委颁布的《中学体育 课教学大纲》的规定,选择和搭配教材 的内容。首先,要测定体育教学任务是 否按不同年级、不同阶段分别规化的, 各年级教材内容的选择是否全面,能 否适应学生生理心理特点和实现体育 教学任务的需要。其次,在教学内容方 面,要考虑所选择的身体练习具有锻 炼价值,发展身体素质教材的安排情 况,适应不同水平的学生情况,各项教 材所占的比重和搭配情况。第三,在考 核内容方面是否选择了发展学生身体 作用较大,实效较好的项目。第四,选 用教材是否根据本校传统和有民族特 色的教材。经过选择和搭配的教材内 容应是全面的,丰富多样的,既精练而 又突出重点,学生感兴趣、有适宜的生 理负荷,能使学生打好身体、技能、能 力的基础,有效地增强体质,促进身心 健康地发展。②对中学体育教学进度 的选择与安排。学期开始的第一次课, 一般安排引导课,其他有关体育基本 知识内容,穿插于学期中间或临近结 束时安排;各项教材内容的安排要注 意系统性和连贯性,处理好教材内容 的排列顺序,每次课每个学段要安排 各种性质和难易程度不同的内容互相 搭配,使内容多样化,以保证学生身体 的全面锻炼;每次课各项目、各种素质 练习、新旧教材要适当搭配,教材内容 的份量安排应根据学生的水平、内容 的特点和难易度、场地设备条件等合 理选择和安排;有些受季节限制的教 材内容可集中在几次课中安排,以适 合于季节特点;对于一些规定的队列 队形练习、身体素质练习等内容,除适 当列入进度之中外,应在备注栏内说 明练习安排及要求。③正确评价体育 课教案。课时教材符合进度要求,内容 排列顺序符合教学和运动规律,课的 任务明确,结构规范;教材的动作要点 准确,教学方法有针对性和创造性,教 学组织的确定和安排合适,时间分配 和练习次数安排得当;课中纠正错误 动作和帮助、保护的方法和措施具体 有效,符合教学活动的客观规律;场地 器材设备的使用计划周全,使用合理。