指教师 熟练的掌握和理解所介绍、分析的音 乐作品,用说与听的形式去扩展学生 的音乐视野,提高学生鉴赏能力的技 能。它的特点是:精讲多听。要求教师 能用清晰的语言,简明通俗而又生动 形象地进行讲授及归纳音乐作品欣赏 中有关的基本知识概念。
        运用介绍分析音乐作品技能的具 体步骤是:①介绍性教学阶段(初听)。 教师运用谈话方式,将作品的主要内 容,时代背景,作曲家生平事迹和创作 特点用讲述法或故事法给予生动形象 的介绍说明,可使用音乐家画像,乐器 演奏图像,音乐示意图画等直观教具, 对标题音乐作品,教师要指导学生注 意标题提出的内容和体裁形式,指出 音乐主题旋律,提出初听的要求。如这 首器乐曲是用什么乐器演奏的?表现 了什么样的思想感情等等。在初听阶 段可以启发学生运用想象来独立欣赏 音乐,获得音乐作品的初步印象。如果 是比较大的作品,初听时,可分乐章、 乐段边解说边听作品,使学生感知、联 想。②分析性教学阶段:学生初步熟悉 音乐作品后,教师要按初听要求引导 他们进行作品分析,教师可根据教材 要点适当采用提问方式。所提的问题 要能激发学生积极思考,引起他们的 讨论。而后结合学生的讨论情况,对作 品的思想内容和表现手段给予概括分 析和归纳小结。再根据教学要求作重 点、分段的反复欣赏,通过若干次的反 复细听,来分辨和掌握作品的题材,体 裁、风格、表演形式等特点;抓住音乐 主题旋律及其变化发展,去感受、想象 和联想,体会和理解音乐形象和乐曲 所表现的意境。使学生在反复欣赏中 受到感染和教育。③综合性教学阶段: 即由初步的整体认识,通过各部分的 分析认识,再综合成整体认识。在介 绍、分析教学步骤中,学生通过听音乐 和听教师的启发谈话来获取音乐知识 和提高欣赏能力。在综合性教学阶段 中,学生把分析所得的感性、理性知识 综合起来,在再一次完整地欣赏作品 时,能感受一个更清晰的音乐形象。从 而能更深刻地理解作品,教师在此基 础上作欣赏小结。或通过检查提问的 方法了解掌握情况,做出欣赏教学的 任务要求是否完成的判断。
        掌握介绍分析音乐作品的技能应 注意的是:①要做多次的复听。一首乐 曲或歌曲至少要听四、五遍才能记住。 有时可将几首性质不同的乐曲作对比 复听,辨别它们所表达的不同情绪和 不同的体裁。这种辨别能力的提高,可 从音乐形象有强烈对比的乐曲开始, 到能辨别音乐形象比较类似、接近的 乐曲。或按专题选编欣赏曲目,如以民 歌、进行曲、舞曲等专题来组织音乐欣 赏教学。通过对比,使学生能更细致地 认识音乐作品,并使过去已欣赏过的 作品得到复习和巩固。②对所介绍,欣 赏过的曲目,应要求学生能讲出乐曲 的名称、内容、背记乐曲的主旋律,并 掌握乐曲的基本节奏。