指教师熟练操纵 乐器,为烘托歌曲情绪与为唱歌教学 服务的一种技能。掌握这一技能除可 增进歌曲的艺术感染力外,还能激发 学生的学习兴趣与情绪,活跃课堂气 氛,对提高音乐水平与修养,取得良好 的教学效果有很大作用。
        运用歌曲伴奏技能的基本要求 是:①教师应努力掌握弹奏键盘乐器 的技巧和方法。②掌握伴奏应用的原 则,即备课时有周密的考虑与安排,分 别情况,恰当应用。并熟练地掌握各种 伴奏技巧。③要有首调概念,能熟练地 掌握移调伴奏。④在发声练习、歌唱训 练中的伴奏宜简单清晰,突出歌曲旋 律,帮助学生准确地掌握音高与节奏, 可单独弹奏旋律、单音或八度,或配以 简单的和声。而范唱、复习旧歌曲则应 配用艺术性较高的伴奏,充分运用丰 富的和声与恰当的节奏音型等手段, 但要根据教师的实际能力而定,并加 以认真的练习。
        掌握歌曲伴奏技能必须注意:① 不可喧宾夺主,不能将伴奏当独奏来 表现,更不能不顾实际效果,使歌唱与 伴奏脱节。②歌曲伴奏要干净、流畅, 不能在弹奏中出现断断续续的现象。 在教唱新歌时,不要将伴奏配得太复 杂,使学生抓不住主旋律,在歌唱中无 所适从。③在条件差的学校,缺乏键盘 乐器时,也可用其它弦、管等乐器代 替,但教师一定要具备运用这些乐器 的能力,否则宁可不用。