指教师通过对歌 词的讲读介绍而将歌曲的思想内容及 其意义较为直接、准确地表达出来的 一种技能,是唱歌教学的训练方法之 一。掌握这一技能可以从语言艺术的 角度去加深对歌曲艺术性的理解与把 握;可以指导学生掌握正确而统一的 读音,这是歌唱中准确而清晰地咬字 吐字的基础;还可以提高学生的音乐 表现力,培养乐感。
        运用讲读歌词技能的基本要求 是;①教师上课必须使用普通话,应声 音洪亮,语言清晰,富有色彩,避免家 乡话,地方口音的流露。②讲读时应随 时矫正含混不清或不正确的读音,遇 有生字、难字应注拼音并加以正音。③ 讲读歌词时要注重启发学生积极思 维,采用问答式或形象化的讲解。朗读 的方式要多样化,可采用教师范读,分 句带读,请学生个别朗读、分组朗读, 全体学生朗读等方式。
        运用讲读歌词的技能必须注意: ①学生作高调朗读练习,要把无意识 的自然发音状态变为有意识的着力感 觉,培养新的发音适应性,使咬字的习 惯动作敏捷、有力。德国著史女高音歌 唱家利里·雷曼说道:“我赞成把朗读 法的学习当作一切歌唱的预备课来 学,没有人认识到,它将使歌唱教师的 工作变得那么简单和有效率得多。”② 教师要切实掌握字音的准确性和语调 的高低起伏,尤其对处在变声期的中 学生,不能因提高声调而影响嗓音的 音质。