指教 师指导学生利用课余时间,根据兴趣 爱好,进行以生物学知识为内容的多 种形式活动的技能。包括指导制定生 物学课外活动计划,熟悉生物课外活 动的主要内容,掌握指导生物课外活 动的方法,组织和指导课外科技兴趣 小组活动和群众性课外活动等。掌握 这一技能,能帮助学生加深和扩大所 学的生物学知识,激发学习生物学兴 趣,巩固生物学基础知识,提高生物学 基本技能和实验能力,同时还能为课 堂教学提供直观的教学材料,提高教 学质量。
        运用指导生物课外活动技能的基 本要求是:①建立建全好活动组织。生 物学课外活动的组织形式有二种。一 种是全体学生参加的课外活动。另一 种是少数学生参加的课外兴趣小组活 动或称生物科技小组活动。活动小组 要有教师负责指导,并有学生组长负 责组织工作。②确定活动内容,制定活 动计划,合理安排好课外活动时间。生 物课外活动的内容包括参观、观看生 物科技电影、录像,进行生物资源调 查,生态观察,植物栽培、动物饲养,采 集制作生物标本、生物教学模型,建立 生物园、生物角,举办展览会,学术讨 论,撰写生物科技小论文等。③要充分 发挥学生的主动性和积极性,指导学 生独立活动。课外活动要以学生独立 活动为主,教师在活动中仅起指导作 用,包括指导制定活动计划,讲授有关 理论知识,解决学生在活动中遇到的 困难和问题,检查活动情况,帮助学生 做好总结等。④活动要善始善终并要 认真做好总结。总结是课外活动的重 要环节,可采用举办成果展览会,召开 活动汇报会,宣读小论文等形式。
        运用组织生物学课外活动技能必 须注意:①生物课外活动不是课堂教 学的继续,而是课堂教学的补充和延 伸。要在课堂教学基础上,加深和拓宽 生物学有关知识。②课外活动必须以 实践活动为主,要因地、因时、因人制 宜。要根据生物生长发育季节性特点, 学生兴趣爱好、知识基础,年龄特征等 使内容深度适宜,防止学生负担过重, 影响课内学习。③课外活动要依靠组 织,要取得学校领导的重视,并尽量争 取科协、学会等社会群众组织的支持, 以保证一定的物质和技术的需要。