指根据生物学的教学规律及其生物科 学的特点,进行中学生物学实验教学 的技能。它包括中学生物学实验基本 仪器、器具使用的技能,生物实验材料 采集与培养的技能,制作生物标本、模 型和简易教具的技能,制作生物涂片、 装片、和各种切片的技能,绘制生物图 表的技能,识别常见动物植的技能,生 物学实验基本操作的技能等。这一技 能训练在中学生物学教学中占有十分 重要的地位。它可以使学生加深理解、 巩固和验证所学到的生物学基础知 识,有效地提高学习效率;可以培养学 生的基本技能和动手操作能力,不仅 有利于当前的学习,也为将来进一步 学习和工作打下初步的基础;可以培 养学生的观察能力,思维能力、分析问 题和解决问题的能力;有助于培养学 生的学习兴趣和实事求是的科学态 度,调动学生学习的积极性,对全面完 成生物学的教学任务有很大作用。
        中学生物学实验教学技能训练的 基本要求是:①要正确使用光学显微 镜、常规解剖器具、天平、烘箱、恒温培 养箱、冰箱及各种玻璃器皿。②要了解 不同植物采集的时间、地点、方法和要 求,掌握各种采集工具的正确使用方 法,准确作好采集记录;了解不同实验 动物的生活习性和采集方法;掌握微 生物和动植物实验材料的培养方法。 ③要较熟练地掌握生物标本、模型和 简易教具的制作方法。④要较熟练地 掌握教学简笔画、生物教学挂图和生 物统计图表的绘制技能。⑤要能正确 地识别常见的动植物。一段要能识别 植物约300—400种,包括当地常见的 绿化树种、花卉、蔬菜、果树,大田作物 和田间杂草,认识中学生物教材中所 提到的植物;正确识别常见动物 200—300种,包括当地常见的农业昆 虫、鸟类、鱼类、哺乳动物,认识中学生 物教材中所提到的动物;正确识别常 见的细菌、真菌的形态,并能根据微生 物的形态、生理生化反应进行部分分 类。⑥要正确掌握中学生物学实验的 基本操作技能。
        运用生物学实验教学基本技能训 练必须注意:①要联系实际,按照教学 大纲要求,开全开好学生生物实验,重 视课堂演示实验,并将演示实验列入 实验教学计划。②要认真组织好生物 课实验教学和课外科技实验活动,创 造条件,充实实验内容,精心安排好调 查、参观、动植物的野外实习等活动。 ③要认真编制实验指导,注重用图、绘 图等实验技能的训练,注重学生独立 操作技能的培养,引导学生根据实验 目的独立选择实验器材,采集实验材 料,设计实验步骤、记录表格,能根据 说明书使用仪器,熟悉实验仪器操作 规程,并能根据需要设计和改进实验。