指教师确定研究课题,拟订研究 方案,编写写作提纲,撰写教学研究论 文,并投寄发表的技能。其特点是:论 文要用事实说明问题,材料要具体、典 型、真实、对教育研究的具体过程及有 关数据要准确和详尽,做到摆事实,讲 道理。它对交流学术思想,传授教学经 验,提高教师教学水平具有积极的作 用。
        运用撰写与发表物理教学研究论 文技能的具体要求是:物理教学研究 论文分析研究报告和学术论文两类。 要了解研究报告的结构。研究报告由 前言、主文、结论三大部分组成。物理 实验报告有前言,实验过程、数据记录 及实验结果,结论及其讨论等部分组 成。经验报告分情况概述,经验总结, 存在问题及其意见三部分组成。②要 了解学术论文的结构。物理教育研究 学术论文的撰写主要是把研究成果及 有创造性的论点用文字的形式论述出 来,论文的基本组成部分有论文题目 及对研究课题的说明,对研究思想及 方法的简述,对研究内容进行具体阐 述和论证,得出结论、提出论点,注释 及参考文献。③教育研究论文的发表 形式主要有两种,一是公开发表交流, 二是内部发表交流,公开发表的论文 在国内外公开发行的期刊上发表或在 国际、国内学术会议上交流。内部发表 论文在内部交流的刊物上发表。作者 可根据论文的类型把论文投寄给有关 期刊编辑部。理论性较强的论文投寄 给物理学报,应用性、实验性论文投寄 物理通报、物理教师及物理实验杂志。