指教师研究中学物理教学大纲,熟悉 中学物理教材,准确地理解和处理教 材中的教学内容的技能。具有中学物 理教材体系研究技能就能掌握物理教 学内容,居高临下的裁剪教材,突出教 学重点,对提高教学质量具有重要作 用。
        运用中学物理教材体系结构研究 技能的基本要求:①要了解中学物理 教材体系研究的内容,它包括物理大 纲的学习研究,中学物理教材整体及 各部分研究以及中学物理教学原则、 教学方法的研究。②对中学物理教学 大纲的研究要能了解国内历次教学大 纲的修订目的,修订内容,找出新大纲 特点,同时要注意与国际先进国家物 理教学大纲比较研究其特点和内容。 ③对教材整体研究要能比较国内教材 各种版本的特点和编排体系,分析教 材是否遵循学生心理、生理和认知规 律,是否按照先现象后本质,先宏观后 微观,先部分后整体的体系编排,教材 的知识结构和能力结构是否合理,是 否注意非智力因素的培养。④对教材 分章研究要能找出初中力、光、声、热、 电磁各章,高中力、热、电、光、原各章 的知识讲授规律与特点,分析教学障 碍和学生思维障碍。⑤教材中是否加 强实验内容,突出物理实验研究方法。 是否分层次培养学生能力结构。