指教师在教学 过程中阐述物理量的本质特征,使学 生建立正确的物理概念的技能。它能 体现物理学研究的科学思想方法,对 于培养学生能力,开发智力具有重要 的地位和作用。
        运用物理概念阐述技能的基本要 求是:①要明确建立概念的事实依据 和掌握形成概念的抽象概括方法,理 解每一物理概念的内涵和外延,即要 了解物理过程的本质属性和物理概念 的适用范围及其与有关概念的联系与 区别。②要把概念所反映的客观事实 变为本质的东西揭示出来,要把客观 事实之间的相互联系有机的结合起 来。要学会运用概念解释自然现象解 决生活、生产实际中的问题。
        在阐述物理概念时必须注意:① 物理概念的客观性和主观性、单一性 和体系性的统一。②要努力克服经验 中形成的不正确、不科学观念的干扰。 ③要克服感性认识不足或已有概念不 清的干扰。④要克服单纯用量度代替 物理意义和不会正确运用概念来分析 问题的干扰。⑤要防止概念与概念之 间混淆的干扰。