指教 师绘制和运用历史图表进行教学的方 法。历史图表是经过教师精心设计和 编制的,它能简捷地向学生展示完整 的知识结构,适用于讲授新知识和学 生的阶段复习、学期末复习及总复习。 对培养学生的联想、推理能力有帮助, 因而便于教师讲授课程和学生理解历 史知识。历史图表有历史比较表、历史 统计表、历史年表及符号示意图等形 式。
        运用此项方法的基本要求是:① 把文字叙述比较抽象的历史内容用图 表的方式展示出来,帮助学生理解和 记忆。②把同一历史时期出现的较多 的同类历史现象列成表格加以比较。 ③把教材中难以理解的知识内容用图 表的形式化难为易,帮助学生理解和 掌握。④把教材中内容联系较多的知 识用图表的形式显示纵横关系,化繁 为简,便于学生记忆。历史图表的制 作,首先必须熟知图表要表现的历史 现象或事件的具体资料;其次要发现 历史资料中重要历史事件或概念的要 点及相互关系;再次要求分析这些重 要历史事件或概念,找出一般性规律; 最后编制成表。
        运用此项方法必须注意的是:① 图表设计结构要合理,布局要美观,避 免“头重脚轻”。②认真钻研教材,结合 教材中的重点、难点和学生的实际情 况设计图表。③教师要具备熟练快速 绘制图表的能力,尽量缩短展示图表 的时间。④教师应适当引导学生作图 拟表,培养学生的思维和组织能力,防 止学生把具体的历史知识仅仅看成是 图形表格的倾向。