指在粗读基础上对 英语语言材料细细地,逐字逐句地阅 读,读后能够掌握文章的全部信息的 一种技能。精读是中学教师英语课文 教学的主要方法。学生通过精读把文 章中的新词语、新语法知识、难句划出 来,由教师重点讲解和组织操练。英语 精读技能训练是培养学生阅读能力的 主要途径。其特点是:综合性强,包括 听、说、读、写等各个方面的及语言点 的扩展和练习,突出对文章内容的理 解和分析。
        进行英语精读技能训练的一般步 骤:全文一词、句一段一全文一语言操 练。即:①在教课文和单词以前,先用 学生熟悉的单词和句型,把课文大意 口头介绍给学生,然后用正误判别或 一般性问题等进行检查。②在学生已 了解课文基本内容的基础上进行单词 教学,使学生在学习单词时能与课文 内容联系起来理解。单词教学以课文 中出现的词义为主,避免扩大引伸;同 时结合构词法适当讲解前、后缀及同 族词。③讲解课文时,重点让学生理解 和掌握课文所传递的信息。课文尽可 能用英文解释,只要能理解就尽量不 作语法分析或解释。讲完一段或几段, 可要求学生用英文说出段落大意,讲 完全文后,总结全文大意。④课文讲解 告一段落后,选做与理解课文有关的 练习。⑤在理解课文的基础上,选出一 定数量的语言重点进行操练和扩展。 有计划地进行语言点操练和积累是必 要的,但必须在课文教学后进行,而不 宜在讲解新课的过程中进行,否则会 破坏文章所表达信息的完整性和连贯 性,不利于培养学生的语言交际能力。 ⑥在复习课文时,以复述、总结性问题 或讨论性问题为主要求学生对课文 主要内容再一次进行消化和总结。
        运用英语精读技能应注意:①侧 重英语词汇的训练,注重语音实践来 提高学生辨别各种语音的能力。②应 多采用书面和口头作业相结合的方法 来巩固精读技能。③对于不同体裁的 内容要注意突出不同的教学重点和采 取不同的教学方法。