指运用马克思 主义基本原理、基础知识和科学方法, 对某种社会现象或实际问题进行有目 的、有对象、有组织、有计划的考察,了 解和掌握实际情况,探索其本质和发 展规律,不断增强分析实际问题能力 的一种技能训练。它包括选择课题,制 订计划,编写提纲,设计问卷,编制统 计表,选择调查方式和实施调查的技 能。其特点是:①将看、听、问有机地结 合起来,可根据当时当地的实际情况 和被调查对象的特点,采取恰当的访 谈方式和技巧,主体性、综合性和灵活 性强。②调查往往不是一次就解决问 题,需要长期地反复地进行,具有长期 性和复杂性。掌握了这一技能,就掌握 了深入认识社会的根本方法,社会工 作必不可少的基本工具,因此社会调 查技能是政治教师必备的重要的基本 功。深一步说,一切从实际出发、理论 联系实际、实事求是是马克思主义的 思想路线,调查研究是我党一贯倡导 的工作作风和工作方法,坚持社会调 查是继承和发扬革命传统的具体体 现,是帮助学生认识社会,了解国情的 基本途径。加强社会调查技能的训练, 对于真正学懂和掌握马克思主义的基 础理论,正确运用马列主义、毛泽东思 想的立场、观点和方法,提高教师的思 想和政治素质,指导学生参加社会实 践活动,都有着十分重要的意义。
        正确运用社会调查技能训练的步 骤和要求是:①开设《社会调查理论和 实践》的课程,集中进行系统的理论学 习,用理论指导调查。同时要集中一定 时间,组织学生开展扎扎实实的社会 调查活动。②根据课堂教学和社会生 活中需要研究和解决的问题,学会选 择有现实意义的调查课题,制订调查 计划,设计调查方案。③根据调查的内 容和方式,编写调查提纲或调查问卷。 调查提纲要求符合实际,内容全面,详 略得当,文字简炼。调查问卷要求问题 明确,先易后难,简繁合适,格式统一。 ④虚心向群众学习,甘当群众的小学 生,学会与被调查对象聊家常、交朋 友,得到真实的情况。学习运用开调查 会、访问、观察、追踪调查、测验、书面 材料分析等手段,通过口问手写,掌握 比较全面、准确的第一手材料。⑤根据 调查目的要求筛选搜集到的材料,提 炼典型事例,归纳统计数据,设计编制 图表,围绕选定的题目把材料和观点 统一起来,写出调查报告。