指教师结合政治课的教学内容, 就专门的讨论题目或“热点”问题,邀 请对这些问题有研究的教师或专家学 者给予讲解或报告的一种技能。组织 专题讲座可分为单一型和系列型:单 一型是指专题明确的一次教育活动; 系列型是围绕一个教育教学主题,通 过不同内容的讲座而有机结合的整体 性教育活动。掌握组织专题讲座的技 能,能扩大学生的知识面,使学生加深 对学过的基础理论和基本知识的理 解,解决一些课堂上来不及或没有解 决的问题;能够启发学生关心国内外 大事,培养观察、分析和解决问题的能 力,有着重要意义。
        组织专题讲座技能训练的一般步 骤:①基础准备。一要作好讲座对象的 调查,了解普遍关心的热门话题、思想 动向、社会思潮、疑难问题等,加强针 对性。二是结合学习马克思主义的基 本原理和基础知识,研究新问题和新 情况,注重理论性。三是加深对党的路 线方针政策的理解,明确形势和任务, 增强执行党的路线方针政策的自觉 性。②实施准备。确定专题讲座的名 称、目的要求、内容、形式、时间和地点 等。其中最重要的准备是写好讲稿,讲 稿的写作可参见“演讲辞写作的技 能”。③专题报告。这是一种政治性、思 想性和艺术性很强的教育方式,一定 要观点正确鲜明,态度实事求是,纲目 清晰分明,说理透彻亲切,语言自然生 动,要有较强的吸引力、感染力和说服 力。④信息反馈。在专题报告进行过程 中,要注意学生的情绪,尽可能开展思 想交流。报告结束后,要及时做好反馈 信息的收集、分析工作。
        组织专题讲座的技能训练必须注 意:①处理好课内课外的关系。既不能 把专题讲座混同于课堂教学,又不能 离开课堂教学的内容另搞一套。专题 讲座要以课堂讲授的知识为基础,加 以扩展和深化。②选好专题。课内课外 有机结合的关键是选好专题。一是要 选与教材的重点、难点有关的内容;二 是要选学生普遍感兴趣而现实意义较 强的内容;三是要选主讲人学有心得 的内容;四是要选观点和材料比较新 颖的内容。③做好组织工作。一是落实 主讲人,确定讲题;二是出好海报,布 置好会场;三是做好动员;四是掌握好 会场和时间。