指政 治教师在授课前准备教学方案,把备 课过程中的设计和思考形成书面成果 的技能。教案是教学工作的设计蓝图, 教师讲课的重要依据。编写中学政治 课教案,是政治教师在上课前必须做 好的一项不可缺少的准备工作,是保 证课堂教学质量的重要措施,也是政 治教师的一项基本功。设计和编写教 案,直接关系到一堂课的成败。要提高 教学质量,首先要提高教案的质量。
        编写中学政治课教案技能训练的 基本要求是:①要有明确而又适度的 教学目的和要求,知识传授、能力培养 和思想教育的要求都符合学生的实 际。②教学内容科学性、思想性和系统 性强,安排要符合由浅入深、循序渐进 的原则。③教学方法选择恰当,不同年 级、不同内容、不同课型采用不同的方 法,体现教学方法的多样性。④整个教 学过程组织周密,教学环节完整,前后 有机联系,时间分配合理。
        编写中学政治课教案的技能训练 的步骤:①要作好准备。必须认真研究 教学大纲,熟悉所教课程的具体要求 和上下各册的内容联系;妥善安排学 期教学进度计划;深入钻研教材,把握 重点难点;同时还要了解学生的思想 状况、知识和能力水平。②要把握教案 的基本内容。第一,教学目的要求。每 门课有总的目的要求,每一单元、每一 课、每一课时都要有具体的目的要求。 课时教学的目的要求就是这一堂课所 要完成的任务。确定教学目的要求的 根据,一是教学大纲所规定的这门课 的总的目标和要求,二是本课时的教 学内容,三是结合教学可以培养学生 哪些方面的能力。一般说来,中学政治 课的教学目的要求应包括知识、能力 和觉悟三个方面。三个方面的要求有 机统一,不可偏废,但在一堂课的数学 中可以有所侧重。第二,教学重点难 点。教学的重点是教学活动中需要抓 住的主要矛盾,难点是指学生接受较 为困难的那一部份具体知识或思想认 识上的障碍,两者可以重合,既是重点 又是难点,也可分开。明确重点难点的 依据是教材内容的特点和学生的实 际。为了达到教学的目的和完成教学 任务,必须突出重点,突破难点。第三, 教学的方法步骤。教学过程一般有组 织教学、复习旧课、导入新课、讲授新 课、巩固新课等教学环节组成。每一个 环节,都有一个方法问题。教学有法, 教无定法,选用什么教学方法,主要根 据教学的目的要求,教材的内容,学生 的认识水平、年龄特征和思想状况来 确定。要符合教学规律及原则,选取有 利于实现教学目标的最为相宜的教学 方法。第四,设计板书和运用教具。板 书设计应依据课题、教学顺序以及重 点难点,使板书能全面、简明地体现一 堂课的教学内容,再以图表和挂图与 之配合。板书的文字以及用什么颜色 的粉笔书写,教具的运用及其在什么 时候出示,都要仔细设计,写入教案。 第五,思考和练习。作业分为课内和课 外外业、口头和书面作业、实践作业 等,形式要多样,份量要适当,题目要 有启发性,内容应抓住教学的重点难 点,有利于培养学生的能力。③系统整 理,联缀成文。在钻研教学大纲和教科 书的基础上,按照教材内容和学生的 特点,把备课过程中考虑的内容加以 系统整理,用简明实用的文字编写成 教案。应逐章逐节或一个单元、一篇课 文地编写教案,然后分节讲授;教一节 课备一节课的做法不可取。
        教案分详案和简案两种,其基本 内容和一般格式都相同。不同之处,一 是教学过程的交代,详案要求每个步 骤、每种方法都写入教案,与整个上课 过程完全相符;简案则交代步骤和要 点,使教师有即兴发挥的余地。二是文 字的详略,简案较详案更为简炼。