指教 师在备课时,对教学过程、手段、措施、 途径等进行有意识安排的一种技能。 它的特点是形式多样,灵活方便。掌握 教学设计的技能,就能设计出一堂好 课,对提高组织和实施教学活动的能 力,提高课堂教学质量,完成教学任 务,具有积极作用
        中学政治课教学设计技能训练的 内容和方法是:①教法设计。在中学思 想政治课教学中,贯彻启发式的原则, 最常用的方法有讲授法、谈话法、讨论 法、演示法等,用来传授知识,培养能 力;思想教育的方法,主要有示范教育 法、对比教育法、形象教育法、实践教 育法等。教法设计要根据不同的教学 目的和任务,不同的教材性质和内容, 学生不同的年龄特征和思想知识水 平,认真加以选择。具体地说,一是优 选,在多种教学方法中选择最实用、最 合适、效果最好的方法;二是综合,运 用多种教学方法与手段完成教学任 务;三是吸收,广泛学习现代教学的科 学教学方法,博采众法之长;四是创 造,动态地运用各种教法,在实践中创 造并完善新教法。②导语设计。要求采 用一定的艺术手段,对准角度,新颖生 动,用好的开头使学生产生学习的兴 趣和意境。常用的方法有两种类型。第 一种类型是开门见山,起始就接触教 学的主要内容,如复习旧课导入新课、 提示本课的主要内容、巧设疑问引发 学生思考、布置自学点拨重点难点、直 接解答学生课前预习或作业中产生的 问题等。第二种类型是先作铺垫,为教 学内容的展开准备条件,如故事引路、 朗读诗词、名言警句、转述新闻等。导 语的文字可详可略,方便教学即可。③ 板书设计。板书设计分为基本板书(正 板书)和辅助板书(副板书)部分。基本 板书包括教学内容的纲目体系、重点、 难点;辅助板书包括讲课的重要名词、 术语、数据等。板书的形式多种多样, 常用的有观点式、线索式、演绎式、归 纳式、结构式、表格式、图解式板书。不 管何种板书设计,它的基本要求都是 内容全面精炼,观点正确鲜明,层次条 理清晰,造型规范美观。根据课堂教学 的需要设计板书,配合讲授与演示,促 成学生的视听结合,便于学习知识、复 习巩固。④课堂练习设计。课堂练习从 形式上可分为口头练习和书面练习, 从性质上可分为模仿性练习、针对性 练习、对比性练习,判断性练习、纠正 性练习、综合性练习、演讲性练习。不 管何种课堂练习设计,它的基本要求 都是紧扣教材,类型多样,生动有趣, 份量适当。