指班主任对 班级中个别典型人和事进行分析达到 认识一般的研究班级情况的一种分析 方法。这是一种由个别到一般,由点到 面的认识事物的普遍方法。
        班级情况典型分析的步骤和要 求:①在普遍调查班级情况的基础上, 认真选取有代表性、有普遍意义的恰 当典型。②进行典型调查,获取全面丰 富、真实可靠的感性材料。③进行典型 分析,反复调查、比较、分析,找出规律 性。这必须坚持唯物辩证法的基本观 点,要实事求是地反映典型的本来面 目;要把与学生思想、学习、生活有关 的各种因素与各方面联系起来,由此 及彼,由表及里,探索学生思想与行为 之间的依存、制约关系和因果关系,对 具体问题进行具体分析,找出规律性, 推论到一般认识。