把课题 研究的过程和成果经过整理,用论文 或研究报告的形式表达出来的技能。 撰写论文是完成一项课题研究的最后 工作。通过论文可反映课题研究的意 义和价值,便于交流和运用。掌握这一 技能,是教师从事教育科研活动必备 的基本功。
        运用撰写教育科研报告技能的步 骤和要求是:①标题。一般采用研究课 题的名称、要求能反映研究的核心问 题,做到明确、规范。署名一般应用真 名,并标出所在单位。集体协作、个人 执笔应署课题组名称,并作一小注,执 笔人姓名也应署上。②前言。主要是研 究工作的概述。包括提出课题的目的、 意义;课题研究的背景,国内外研究的 现状及存在的问题;课题研究要解决 的问题。要求文字叙述简洁、明了,不 列入细节和争论,措词实事求是,对给 予协助的人要表示感谢。③研究过程 及使用的方法。要求按研究过程的进 行顺序逐一展开,具体详细,条理清 楚,要让读者明了整个研究的全过程。 包括规定课题的含义;被试的选择、取 样范围及方法;研究过程的实施与控 制情况及手段;资料的收集与处理方 法等。④写出研究结果。要做到层次分 明、结构严谨;分析要有典型的事例和 翔实的数据,力求做到质和量、事实和 数据相互印证;尽可能用较直观的图 表来表示事实;数量资料应采用统计 分析技术;结果的提出必须在足够的、 可信的、有说服力的事实基础上得出; 结果内容要有严密的逻辑;叙述以事 实和数据为主,文字简洁明了。⑤对研 究结果的分析与讨论。主要是对研究 结果进行解释、判断和推测,也可总结 本课题研究存在的不足与原因,为课 题的进一步研究,提出实施的建议。观 点要鲜明,分析讨论要全面、集中、适 当、确切。⑥结论。就是对整个课题研 究进行总结。要求简短、明确、辩证。⑦ 附录。包括研究中参考引用的文献资 料的注释和说明。注释可采用“夹注” (随文加注),或采用“脚注”(同页下端 注释),注释应规范化,应标明作者姓 名、文献资料标题、出版物名称、出版 单位、年份等,研究中收集的重要原始 资料,研究中采用的设备、工具、手段 等的说明。