研究者有计划地运用 各种方式对教育教学实际进行考察、 分析发展趋势、探寻发展规律并用以 指导教育教学实践活动的一种常用的 研究方法。按调查对象的范围,教育调 查法可分为全面调查法、典型调查法、 抽样调查法;按研究目的不同,教育调 查法可分为现状研究法、发展研究法 和区别研究法。正确运用调查法,可以 为教育科研人员提供研究课题的第一 手资料,是有效地进行教育科研的前 提。
        运用教育调查法进行调查的步骤 是:①确定调查课题。要明确调查的目 的以及需要解决的具体问题;同时要 遵循确定课题的基本原则。②选择调 查对象。这是教育调查过程中一个重 要环节。选取的对象必须具有代表性。 ③选择调查手段。这是指收集资料的 方式。教育调查中常采用的手段有观 察、谈话、座谈、问卷、测验和查阅书面 资料等。如何选择调查手段应依据调 查的目的、性质、内容及实际的需要确 定一种或几种手段的结合。④准备调 查材料。在调查之前,将所需用的书面 材料、器材、工具等准备好。包括草拟 调查大纲、制订调查计划准备收集与 整理材料的方法及工具。⑤按计划进 行实地调查。要做好调查的组织工作, 提高调查的效率和准确性。⑥整理调 查材料。这包括评定、登记、统计、编制 统计表及统计检验等步骤。⑦分析调 查结果。这包括结果的确定、解释以及 提出建议和发现新的研究课题等步 骤。⑧撰写调查报告。要求实事求是作 出科学分析,找出规律性的内容,并把 它提高到理论研究的水平。