指教师用书面形式提出问 题,向学生调查他们自己的思想品德、 态度、兴趣、性格等方面内容并进行评 定的方法。运用问卷法,较为方便,能 进行团体测验,获取大量资料,还可以 采用统计方法将获得的信息加以数量 化或进行定性分析。问卷法可分为:① 自由记述式。是指学生不受问卷中各 项目的限制,可充分表白自己的看法 与认识的方式。②选择式。是指把测题 列出几种答案(一般要求四种以上), 由学生选择出其中一种答案的方式。 ③是非判别式。是指对于问题只列出 “是”或“否”两种答案,让应试者判别 回答的方式。④评定量表式。是把行为 特点按其价值程度列出几个等级或阶 段,用文字或图式、数字等描述出来, 由学生标出符合自己行为特点的一种 方式。⑤序列式。是指按对学生的重要 性,用数字排列各种影响因素的等第, 由学生自己填写的方式。
        运用问卷法的做法和应注意的 是:①设计问题。要依据调查目的、内 容和学生实际来设计,并要避免社会 认可性。②拟定问卷。编拟问卷后应进 行预试,以修正问卷的形式与内容。问 卷中可适当设置检测有效程度的题 目,尽可能使回答方式简单、明确。③ 依据已编拟好的问卷,设计好统计、分 析、解释问卷结果的方法。④进行问卷 调查。团体问卷测验,可不记名,以减 少学生的防卫心理。⑤运用问卷法要 注意结合其它评定手段进行综合评 定。
        运用问卷法需要强调的是:教师 要主动与学生建立彼此信赖的关系, 争取学生的真诚合作。只有这样,才能 保证问卷调查的有效性。