指教师指点引导学 生掌握并学会运用应考能力,以最佳 的竞技状态,利用好有限的考试时间, 发挥出正常的考试水平的技能。掌握 这一技能有助于学生做好考前准备, 确保答案的正确,避免漏答、错答,以 提高考试成绩。
        运用应考指导技能的主要步骤与 要求是:①指导学生做好考前准备。一 是要明确考试只是检查自己学习结果 的手段而不是目的,通过考试促进自 己的学习才是考试的真正目的。二是 做好知识准备。这是考前准备的核心 内容,也是其他各项准备的基础。主要 是指:全面复习,突出重点;抓住对双 基的记忆和理解(基础知识、基本技 能);训练如何运用所学的基本概念、 原理对实际问题进行综合性的分析和 判断,要求遵循记忆规律,加强复习的 计划性、经常性,不断检查自己还有哪 些没有掌握以便及时补上。三是做好 身体和物质的准备。注意考试前后的 饮食调理,反对突击,临时抱佛脚。保 证足够的休息时间。四是做好心理准 备。帮助学生正确认识和评价自己学 习的基础与水平,消除因要考试而产 生的过度的紧张与焦虑,始终控制好 情绪以保持心理平衡。②指导学生掌 握答卷的方法与技巧。答案过程分为 三步。第一步,接到考卷后迅速浏览全 卷。了解题量、各类题型难易程度以及 自己作答的可能程度,确定答卷的步 骤。同时,对有一定难度的题目标上记 号以防遗漏。第二步,认真审题作答。 按先易后难先紧后松的原则。要求把 握题目要求,抓住重点、要点进行解 答。在解答难题时要有个审题、解题的 思考过程,不要急于下结论。对于论述 性的、多项选择性的题目,可结合题目 要求找出已知条件,明确需求出的“未 知”,对考试范围内有关内容(尤其是 基本概念和原理)进行回忆、分析,找 出题目要求与这些内容的联系或借助 其他类似的解题思路进行解答。对于 综合性类型的难题,要善于利用试题 中的材料和条件,依据学过的有关概 念和原理进行分析、推理,以求得出正 确的答案。若不能作出圆满的回答,也 不能全部放弃,把能答出来的内容尽 量写上,以避免不应有的失分现象。③ 指导学生掌握检查答卷错误的方法。 一是检查是否有漏答的题目,尤其要 注意已标上记号的题目。如卷子反面 的漏做;填错空格或有关代号;是否有 漏选答案;是否漏写或错写关键字词、 有关辩析符号;是否在改错题中漏划 错误部分。二是检查是否有因审题的 失误而导致错误的答案。如是否看错 或错误理解题目的内容、要求、条件; 答题是紧扣题意还是答非所问;是否 看错了必答题和选做题的记号;判断 分析题中的判断语是否错写、漏写或 误写;是否把辨别改错题看成为单纯 的改错题。三是检查答题中的错误。如 是否有遗漏的内容,是否用错有关知 识点和原理。