指教师指点引导学 生掌握并学会运用复习的方法和技 巧,用以达到消化、巩固所学知识的技 能。复习是指“对已学过的材料再学习 的一种学习方法。”,是掌握知识过程 中的一个必要环节。掌握复习指导技 能培养学生的复习能力,有利于学生 对所学知识的理解、记忆和保持。
        运用复习指导技能的要求是:① 指导学生掌握几种常用的复习方法。 一是尝试回忆法:它是指一堂新课上 完后,及时对所学的主要内容进行回 忆,这种回忆仅仅是在几分钟内把所 学的理出个头序。不看书,不勉强,能 回忆多少是多少。二是经常性复习;是 指每次新课上完后对照听课笔记,复 习教师课堂讲授的内容,找出其中的 重点、难点及关键部分。三是综合性复 习:是指单元期中、期末或毕业前的总 复习。按照教学大纲、教材的要求及整 理好的听课笔记,对所学的教材内容 进行全面系统的复习。这种方法要求 在复习前制订好复习计划,规定复习 要求和时间安排,在时间上要留有余 地。而对学过的材料采用哪种复习方 法,这要依据复习的内容、时间来选 用。②指导学生会合理安排复习的时 间。按复习时间可分为:及时复习、分 散复习(间隔一段时间,可分多次进行 复习),集中复习(在一段时间内连续 进行集中的复习),一般认为分散比集 中复习的效果较好。这就要求学生学 会概括复习的材料及其性质,合理安 排好复习的时间。如对于机械性程度 高的材料,根据遗忘先快后慢的规律 应在所学材料未出现遗忘之前及时安 排复习,可收到及时巩固的效果。对于 有意义的,机械性程度不高的,学懂后 不易遗忘的材料,复习时间可适当延 后。可在学生对材料开始出现遗忘之 前复习,以防止学生产生厌烦情绪。③ 指导学生把握复习的基本要求。一是 复习要有目的性。复习前必须明确主 要复习什么,列出复习提要。二是复习 时要有计划、有步骤。尤其是综合性的 复习,要特别注意知识间的内在联系。 三是要全面复习,既抓住整个内容框 架,又要突出重点;既要复习到知识方 面的内容,又要复习到技能方面的内 容;四是要以复习教材为主。适当阅读 有关参考书,以加深理解拓宽知识面 是必要的,但不可本末倒置。五是做到 复习和整理课堂笔记相结合,回忆与 思考相结合。六是注意复习形式的多 样化。要调动多种感官(吸、视、读等) 进行复习,以提高复习的效率。可结合 练习进行复习,通过不断的信息反馈 来强化复习内容。必要时,也可在对复 习内容进行归纳、整理、总结之后做复 习笔记。