指教师在上 课前选择好能够实现教学目的、完成 教学任务的教学方法的技能。
        运用选择教学方法技能的基本要 求和应注意的是:①要掌握正确选择 教学方法的总的标准。要选择能保证 教学方案的顺利实施、教学效率的最 佳和目标实现最优的那些方法。②特 定的教学目标要求选择与之相适应的 教学方法。教学目标的内容包括知识 的、技能的、智力的、意志的、情感的、 信念的、理想的、身体的等等不同方 面。因此,要根据实际的教学需要进行 恰当地选择。比如,如果教学目标主要 是给学生传授知识技能,那么,选择讲 授法就比较合适;若主要是培养学生 的意志,则选择训练法比较恰当。当 然,在实际教学中,有些目标需要几种 方法同时运用才能实现,这就要求以 一种方法为主,其它方法与其合理搭 配的综合性的运用。③选用的教学方 法要适应学生的心理特征,主要指学 生的年龄心理特征。如低年级的学生, 要多借助直观教具和直观性语言,给 予形象性的启发,多运用谈话法,帮助 学生理解、记忆所学的内容。随着年龄 的增长,心理发展水平的不断提高,讲 授法和读书指导法等在教学中占据的 地位就越来越重要了。当然,在整个中 小学阶段,讲授法还是占主要地位。总 之,教学方法的运用要考虑学生的可 接受性。④要根据教师本人的特点选 择方法。教师本人应正确认识到自己 的长处和短处,扬长避短,选用能充分 发挥自己的优势的方法进行教学,以 弥补自己的不足。⑤在保证同样的教 学效率的前提下,应选用能同时实现 多方面教学目标的方法。⑥要选择有 利于教学目标的全面实现的方法。特 定的方法只能有效地实现某一或某几 个方面的目标,没有一个方法能有效 地实现全部教学目标,这就要求教学 中要采用几种能互补的方法或经常变 换各种方法,以保证教学目标的全面 实现。教学中固定采用某一种或某几 种方法的做法是不科学的,应根据教 学目标的顺利实现来选择不同的教学 方法。⑦注意所选择的教学方法应不 仅能使教师教得轻松、学生学得愉快, 而且能获得最佳的教学效率。