·阮葵生·

        张尔岐云,历城叶奕绳,尝言强记之法,云:“某性甚钝,每读一书,遇意所喜好,即札录之。录讫,乃朗诵十余遍,粘之壁间,每日必三十余段,少亦六七段。掩卷即就壁间观所粘录,日三五次以为常,务期精熟,一字不遗。粘壁既满,乃取第一日所粘者收笥中,俟再读有所录,补粘其处,随收随补,岁无旷日,一年之内,约得千段;数年之后,腹笥渐富。每见务为泛览者,略得影响而止,稍隔时日,便成枵腹,不如余之约取而实得也。”叶有文采,善剧曲,济南人士推为淹洽,其所言真困学要法。
        

[选自《茶余客话》]

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        《叶奕绳强记法》是一篇记学习方法的作品。文章全篇仅二百来字,却写出了一位勤勉好学、善学、终至学有所成的读书人的可敬形象。
        作品采用了由人物自述的手法来写,因而更使人感到亲切和真实可信。叶奕绳所讲的,是自己学习中运用的“强记之法”——即我们今天所说的增强记忆,或使学到的东西记得更牢固的方法。
        文章中,叶先正面讲述强记法。他说,自己之所以采用此法学习,是由于“性甚钝”,意即天资驽钝,不像有些人那样资质聪慧机敏。从全文看,这并不是他的谦逊之辞。他的具体作法可以概括为“录、诵、粘、观、熟”五个字。这五个字即强记法的五个环节。录,即把所读书中的精粹部分摘录下来;诵,朗读十几遍;粘,把摘录的东西粘在墙壁上,为的是看着方便;观,每天翻来复去观看多次;熟:“务期精熟,一字不遗”。按这五个环节做,一段摘录文字便牢记于心,轻易不会忘记了。这之后,他便取下记得精熟的摘录,换上新的,“随收随补,岁无旷日”。岁,指一年;就是说,一年之中,没有一天停止过。这样做的结果,叶奕绳自己说:“一年之内,约得千段;数年之后,腹笥渐富”。笥,竹子编制的方形器物,几年下来,他的学识便有长足进步了,这是显而易见的。
        然后,叶奕绳把自己的方法与有些“泛览者”——满足于泛泛地浏览,而不求甚解的人——的方法作了比较,那些人“略得影响而止,稍隔时日,便成枵腹,不如余之约取而实得也。”枵,空;枵腹,比喻腹中空空,什么知识实际也没学到。约,此处意为简单,少;约取,即一次摘取得少。那些泛览者稍微了解一点意思就满足了,隔不了多久也就忘记了,叶认为,不如象他那样一次摘录一点,但记得很实在。经过这样一对比,叶奕绳强记法的优越性就显得很突出。
        作品的主要篇幅虽为叶的自述,但透过其自述,我们可以看到一个勤奋踏实,兢兢业业治学的读书人的影子。他不好高务远,也不靠小聪明、走捷径,而是一步一个脚印地在知识的道路上跋涉,这种“驽马十驾,功在不舍”的治学精神,是他取得成功的必然保证。他的强记之法,的确是“困学要法”,即得到和掌握知识的根本方法。作品用人物自述的方法来塑造自我形象,这种尝试新鲜独异,应该说也是成功的。
        此外,文章首尾用第三人称的介绍的方法来写,显得朴实诚挚;特别是结尾部分画龙点睛、恰到好处的一句议论,指出叶奕绳“所言真困学要法”,极为精到。全文的文风朴实,也与叶奕绳这个踏实治学的人物性格特点及其治学方法和谐融洽,十分统一。