教育万能的爱尔维修
在十八世纪法国唯物主义思想家中,爱尔维修非常重视教育的作用。他接受洛克的主张,否认先天观念,认为人的一......
“粗糙”的教劳结合
裴斯泰洛齐是18—19世纪瑞士著名的教育理论家和实践家,他曾初步地提出了教育与生产劳动相结合的思想,并且贯......
家庭式的“爱”的缺陷
裴斯泰洛齐是18世纪末19世纪初瑞士著名的资产阶级民主主义教育思想家和实践家,他同情劳动人民的悲惨遭遇,希......
并非要素的“要素”
要素教育论是裴斯泰洛齐初等教育方法的理论基......
空想社会主义者的教育空想
欧文是18世纪最伟大的空想社会主义者,他们对自由资本主义的罪恶进行了尖锐的批判,并力图消灭这些罪恶。他曾......
公学不“公”
公学是英国产业革命前中等学校的重要形式之一,它实际上也是一种文法学校,渊源久远。1387年首设文彻斯特公学......
病秧子帕斯卡
帕斯卡(1623—1662)是法国数学家、物理学家、哲学家和散文家,因“帕斯卡定律”而闻名于世。他自幼接受父亲......
音乐天才的悲哀
莫扎特是18世纪的一代音乐大师,在短短的一生中,创作了17部歌剧,49部交响乐和许多器乐曲,被人们称为“18世纪......
幸运儿的不幸
贝多芬被人们推崇为“乐圣”,他一生写出了9部交响乐,32首钢琴奏鸣曲,此外,还有钢琴协奏曲、小提琴协奏曲等......
不平等的“双轨制”
19世纪,主要资本主义国家如英国、法国、德国、美国等相继确立了系统的近代学制。资本主义教育较之以往减弱......
康多塞教育方案
法国资产阶级革命时期,先后执政的资产阶级各党派都十分重视国民教育问题,拟定了许多教育方案,其中康多塞教......
教育性的教学
赫尔巴特是18——19世纪德国著名的教育家,他在教育史上首次提出并系统论述了教育性教学的原则。赫尔巴特把......
舒曼为什么没成为钢琴家
《孟子·公孙丑上》记载了这样一个故事:有一个宋国人觉得麦苗老是不长,就去帮助它们,他把麦苗都向上拔。回......
费希特的国家主义教育
费希特是18—19世纪德国著名的资产阶级激进派思想家。费希特特别重视文化教育的作用。他认为在社会生活中,......
赫尔巴特的儿童管理论
赫尔巴特把对儿童的管理看成是进行教学和道德教育的首要的不可缺少的条件。因此,他把管理放在整个教育过程......
