苏联教育发展的反反复复
十月革命后,苏联建立起社会主义制度,相应的也开始了教育体制的改革。从1917年到70年代以后苏联的教育发展道......
赞科夫的教学实验三原则
列·符·赞科夫(1901～1977)是苏联著名的教育实践家和教育理论家。作为一位实践家,他于1957～1977年20年间......
考试地狱
20世纪30年代初叶,日本政府为扩大侵略战争,大力推行培养军事后备力量的军国主义教育制度。这种军国主义教育......
学历社会
日本社会素有学历社会之称。所谓学历社会,是说每个社会成员的社会地位、职务高低、经济状况等,不是由其门第......
教育民主化的困惑
教育民主化,教育机会均等,是一种强烈的时代要求。一些国家也都宣布:学校要切实保证全体公民不分种族和民族......
改造主义的教育
改造主义教育是实用主义教育的一个分支。三十年代,以康茨、罗格兄弟为代表的一批所谓“边疆思想家”(指在《......
存在主义的“自我中心”教育
存在主义教育思潮基本上是一种主观主义的教育思潮,它产于一次大战后的德国,二次大战后流传于欧美和日本,其......
保守的永恒主义教育
永恒主义是本世纪30年代产生的一种属于新传统派的教育理论,其代表人物为美国的赫钦斯(1899—1977)和艾德勒(......
新托马斯主义教育的宗教性
新托马斯主义教育理论是一派以基督教的宗教学说为基础的教育理论。新托马斯主义是对中世纪托马斯主义的继承......
美国课程改革的失败
美国从1960年起加紧进行中小学的课程改革,这也是战后美国教育改革的重要表现。1959年美国教育科学院召开会......
美国学生科盲多
在美国这个经济高度发达的国家,学生对科学兴味索然,科盲占了较大的比例。美国学生从一上学起就普遍对科学没......
当年一番好意今日后继乏人
新加坡一项最新统计数字(1991年)表明,新加坡1/4受过高等教育的年轻女性至今还独守闺中,不言婚嫁。与此同时,......
美国教育中的“一刀切”
美国教育是以注重多样化而见长的。多少年来,这套注重应用和发展学生个性的教育模式取得了成功,但它教育上的......
灵学冒充科学 巫师也办诊所
自从1930年在西方承认预言术是一门“科学”并名之为“灵学”以来,像在许多西方国家一样,在阿根廷也开设有灵......
美国家庭教育受冲击
在美国,人们认为对儿童最有影响的第一位教师是家长。明天将成为成人集体之成员的儿童,今天应该得到成人的最......
